在数学教学中培养学生的创新力正式稿在数学教学中培养学生的创新能力正式稿在数学教学中培养学生的创新能力正式稿在数学教学中培养学生的创新能力正式稿.doc

在数学教学中培养学生的创新能力培养学生的创新意识学生的创造思维能力关键词： 兴趣、创新意识创造思维在数学教学中培养学生的创造思维，是时代对教育提出的要求。在教学过程中可以从如入手去展开和实施。、培养学生的创新意识? ??通过对学生创新意识的培养，积极引导学生将所学知识应用于实际，从角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些问题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识，运用新知识解决问题，以及用语言进行的能力。、营造创新教育的环境，培养创新意识??? 创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题和积极探，必须给他们营造一种创新的氛围，创新教育在课堂教学中的实施，是以民主、宽松、和谐的师生关系为基础的，必须用尊重、平等的情感去感染学生，使课堂充满爱的气氛。只有在轻松愉快的情绪氛围下，学生才能对所学的知识产生浓厚的兴趣，兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。兴趣作为一种自觉的动机，是对所从事的创造性态度的重要条件教学中要善于激发学生的学习兴趣，让每个学生积极参与到探究、尝试的过程中来，从而发挥他们的想象力，挖掘出他们创新的潜能。 多媒体教学进入课堂，利用多媒体强大的交互效果，创设更加直观便捷的课堂教学情景，将知识化抽象为形象，化枯燥为乐趣，让学生由苦学变乐学，充分发挥学生的主作用，培养学生自主学习的热情，使学生在自主学习中实现创新。??? 、重视提出问题? 创新行为??? 实践证明，不能提出问题就不可能善于思考，就不可能用批判的眼光去观察世界，就不会有创造性行为。因此在教学中，要发展学生的个性，培养其创新能力，就重视引导学生发现问题、提出问题，允许他们在一定范围内犯错误，改正错误，要学会首先，培养学生的问题意识。要创设良好的提出问题的氛围，要鼓励学生大胆地猜想提出问题，激发学生的兴趣，培养学生的问题意识，体会到问题意识的重要性。其次，引导学生发现问题、提出问题。有了问题意识之后，应进一步地从不同的方向引导学生去发现问题、提出问题，以其创新行为。总之，提出问题是创新的基础，没有问题就不可能创新，因此，应重视学生提出问题能力的培养，学生的创新行为，为其今后的创新奠定基础。、培养学生的创造思维能力???创造思维是创造力的核心，它具有独特性、求异性、批判性等思维特征，问题的突破常规和新奇独特是创造思维的具体表现。科，作为思维学科，是培养学生创造性思维最合适的学科之一，在教学中要把创造性思维的培养作为教学的核心要求。1、 培养学生的创造思维能力注意培养学生的观察力。观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造。在课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。其次，要在观察中及时指导。比如要指导学生根据对象有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，要指导学生及时对观察的结果进行分析总结。第三，要科学地运用直观教具及现代教学技术，支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。第四，要努力培养学生浓厚的观察兴趣??? ②注意培养想象力。想象是思维探索的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，推动着世界的进步。”世界上有许多发明和创新，都是从想开始的。想象是形象思维的一种重要方式，创造性想象就是创造性形象思维能力的表现。在教学中，引导学生进行想象，往往能缩短解决问题的时间，获得发现的机会，锻炼思维。培养学生的想象力，首先要使学生好有关的基础知识。其次，新知识的产生除推理外，常常包含前人的想象因素，因此在教学中应根据教材潜在的因素，创设想象情境，提供想象材料，诱发学生的创造性想象。另外，还应指导学生掌握一些想象的方法，像类比、归纳等。　 注意培养发散思维。发散思维是指从同一来源材料探求不同答案的思维过程。它具有流畅性、变通性和创造性的特征。加强发散思维能力的训练是培养学生创造思维的重要环节。根据现代心理学的观点，一个人创造能力的大小，一般来说与他的发散思维能力是成正比例的。在教学中，要通过一题多解、一题多变、一题多思等培养学生的发散思维能力。2、重视解题教学? 发展创新思维??? 创造性思维是人们创造性地解决问题过程中所特有的思维活动。它不仅能客观事物的本质及其内在联系，而且可以产生新颖独特的想法，并能提出创造性的见解。教学的最终目的是为了使学生能运用所学的知识解决问题。因此，通过解题教学，要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下，学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法，培养他们解决问题的实践能力，发展他们的创新思维，使他们具有敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知