怎样做课堂笔记.ppt

怎样做课堂笔记 有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的。 研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。 是否做笔记对听课学习的影响 美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。 大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。 把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点； 乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写； 丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。 学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。 实验结果表明： 在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好； 在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之； 单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。 这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如下： ①记笔记有助于指引并稳定学生的注意。 要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上， 光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。 ②记笔记有助于对学习内容的理解。 记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。 ③记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。 如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。 如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。 ④记笔记有助于积累资料，扩充新知。 笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。 那么，怎样才能记好课堂笔记呢？ ①做好记笔记的准备工作。 笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。 准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。 那么，怎样才能记好课堂笔记呢？ ②每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。 左侧的大半页纸用于做课堂笔记。  ③笔记方式多种多样。 要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。 提纲笔记：以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使人一目了然。 ③笔记方式多种多样。 要点笔记 提纲笔记 图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。 ④提高书写速度。 书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。 要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，比如用∵代表“因为”，用∴代表“所以”。 但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。 ⑤在笔记遗漏时，要保持平静。 上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响听记下面的内容。 可以在笔记本上留出一定的空间，课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。 ⑥课后要及时检查笔记。 下课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误，将遗漏之处补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。 同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。 其它注意事项 1.首先要预习要讲的内容。 上课要记你不会的东西和老师补充的东西,不要什么都记。主要是听讲理会老师讲的内容,不要只是机械的记笔记. 2.不要只顾抄老师的PPT，要在听懂的基础上把提纲和要点记好，同时也可以在右侧写上自己的心得体会。 3.如果实在是来不及记，那就索性不记，先认真听完，下了课后向老师或同学借来抄。 4. 下课后还有自己去回顾一遍，整理检查课堂笔记。 * *