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中小学个性化辅导专家 启扬教育学员个性化辅导方案 日期：2012年7月20号 学员编号： 年 级： 初二 总课时数：40 班主任： 学生姓名： 李晨鉴 辅导课目：数学 辅导时间：7.13 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 其他：李晨鉴同学在上课的时候态度端正，上课时能够积极配合老师的教学，并与老师讨论问题，课后也能基本完成老师布置的作业。 习惯与方法 计划性（制定与执行）：□强 □弱 课堂注意力集中度：□高 □低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：学习习惯包括认真听讲的习惯、记笔记的习惯、认真审题的习惯和动手做题的习惯，如果这几方面可以做得到，成绩才会逐步提高。 学科分析 优 点 不 足 学生尊敬师长 学生对数学许可也有一定的兴趣和爱好 课堂上上课比较认真 课后作业基本能够完成 课堂上比较比较活跃 对不会做的题，课后有时能够主动问老师 逐步养成记笔记的习惯 往往较难的能够有一定的思路，这点很好 学习的主动性不是很好 学习习惯不是很好，不愿动笔，只是老师提醒时就会记下 做题太粗心，计算常常会出错，计算能力比较差，丢分很可惜； 做题的字迹写得太潦草、不干净整洁； 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 二次根式 二次根式的概念不清晰 需对二次根式进行阐释，并举例说明 2 二次根式的性质 基本掌握 对公式适应的范围进行强化 3 二次根式的运算 4 一元二次方程 定义中的a≠0容易忘记 习题加强练习 中小学个性化辅导专家 5 一元二次方程的解法 解法多而灵活运用不够 归纳各类型的解一元二次方程纷纷题目 6 一元二次方程的应用 简单题会计算，难一点的题等量关系难以建立 应用的等量关系的建立、 求解验根 7 频数与分布 基本掌握 略带复习加巩固 8 频数分布直方图 9 频数分布折线图 10 定义与命题 基本概念掌握 本章内容多与其他章节 内容一起命题 11 证明 12 反例与证明 13 反证法 14 多边形 几何概念能够理解，知识的相互练习，灵活运用不 够 复习加强 15 平行四边形 16 平行四边形的性质 17 中心对称 18 平行四边形的判定 19 三角形的中位线 20 逆命题与逆定理 21 矩形 概念基本掌握：梯形的结合题，辅助线的添加，勾股定理的运用不熟练 复习加强 22 菱形 23 正方形 24 梯形 25 反比例函数 暂时没学 新授课 26 反比例函数的图像和性质 27 反比例函数的应用 28 二次函数 暂时没学 新授课 29 二次函数的图像 30 二次函数的性质 31 二次函数的应用 32 圆 暂时没学 新授课 33 圆的对称性 34 圆心角 35 圆周角 中小学个性化辅导专家 36 弧长及扇形的面积 37 圆锥的全面积和侧面积 38 比例线段 暂时没学 新授课 39 相似三角形 40 两个三角形相似的判定 41 相似三角形的性质及其应用 42 相似多边形 43 图形的位似 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学计划 备注 1 二次根式 0.5 7.13 中考历年考点，考题一般难度不大 二次根式的性质 1.5 2 二次根式的运算 1 7.16 整章知识的梳理与复习 1 3 一元二次方程 1 7.18 方