重庆科创学院精品课程现在电控制技术课程设计重庆科创学院精品课程现在电气控制技术课程设计重庆科创学院精品课程现在电气控制技术课程设计重庆科创学院精品课程现在电气控制技术课程设计.doc

重庆科创学院精品课程《现在电气控制技术》 课程设计 一、学习情境的设计构思： 根据课程目标的要求、课程内容的特点和高职学生的学习特点，以真实的工作任务及其过程为依据，设计了教学过程的学习情境。学习情境代表了现代电气控制技术维护岗位的几种典型工作，这几种典型工作中又各自包含了若干具体的工作，这些工作是从工作岗位众多的实际工作中提炼出来的，能够承载所确定的学习内容和实训内容，我们将它称为“子情境”。学习情境的设计构思如下图所示： 二、课程内容体系结构： “现代电气控制技术”课程的主要分为两大模块：机床继电接触器控制模块和可编程控制器（PLC）模块，这两个模块之间既相互独立又相互联系。机床继电器控制模块主要包括常用低压电器、机床继电接触器基本控制电路、普通机床电路分析、机床电气电路设计等内容。可编程序控制器模块主要包括PLC的工作原理、特点与硬件结构以及编程方法等方面的内容。课程主要以现代电气控制技术为主线，有关内容以服务于主线作为取舍的原则。该课程的知识模块顺序及相应的学时为： 知识模块 学时 绪论 2 常用低压电器检修 6（含3学时实验） 电动机全压与降压启动电路的设计与检修 4（含2学时实验） 电动机正反转与限位控制电路的设计与检修 4（含2学时实验） 电动机顺序控制与高低速控制电路设计与检修 4（含2学时实验） 电动机电气制动控制电路的设计与检修 4（含2学时实验） 普通车床、钻床和铣床、起重机控制电路故障分析与维修 8（含4学时实验） 生产线输送机与全自动包装机控制电路故障分析与维修 8（含4学时实验） 可编程控制器的硬件与工作原理 4 可编程序控制器的编程语言与基本逻辑指令 4（含2学时实验） 梯形图程序的设计方法与举例 8（含4学时实验） 可编程控制器在工业中的设计举例 8（含4学时实验） 合计理论教学时数 35学时 合计实践教学时数 29学时 现代电气控制技术电路设计实训专周 一周 课程设计专周 一周 三、教学内容组织与实施方式： 由于电力拖动和电气控制系统的发展，现代电气控制也由传统的继电接触器控制发展为可编程控制和数字控制等，并且继续随着电气控制技术的迅速发展而不断更新。如何让学生在有限的时间内既了解传统的控制方法，又掌握必威体育精装版的技术和方法，在授课中，先讲解常用低压电器，再以大量现代电气控制技术为实例，讲述怎么分析现代电气控制技术及其对现代电气控制技术进行设备故障维修，然后讲解元器件的选择方法以及现代电气控制技术电路设计。在讲授了机床继电接触器控制模块的基础上，再讲第二模块的内容，重点突出机电设备控制的新技术和新方法，使学生基本掌握可编程控制器的编程方法和工程应用。课程的基础理论知识的主要采用多媒体课件上课讲解，使学生深刻理解现代电气控制技术的概念及规律。 为了提高学生分析问题、解决问题的实际能力、以及创新意识、工程实践的综合素质，在讲解机床电气电路控制分析时,重点讲授电气故障现象及其维修；对于与实践教学方面结合紧密的内容实行案例式、讲练结合式、讨论启发式、归纳式、现场教学式等方法，使学生尽量接触实际现场情况，培养学生综合应用能力；对综合训练和实习部分内容，采用集中专周设计形式，对机床进行拆装，或对实物进行编程操作。以”基于工作工程“的行动导向六步法的具体教学实施过程如下： 为了提高学生分析问题、解决问题的实际能力、以及创新意识、工程实践的综合素质，在讲解机床电气电路控制分析时,重点讲授电气故障现象及其维修；对于与实践教学方面结合紧密的内容实行案例式、讲练结合式、讨论启发式、归纳式、现场教学式等方法，使学生尽量接触实际现场情况，培养学生综合应用能力；对综合训练和实习部分内容，采用集中专周设计形式，对机床进行拆装，或对实物进行编程操作。以”基于工作工程“的行动导向六步法的具体教学实施过程如下： 四、实践性教学设计思想与效果： 1、实践性教学的设计思想 本课程的特点是原理和应用并重、元件与系统紧密结合；理论联系实际，学用结合。要求学生不仅掌握现代电气控制的控制原理，更重要的是能根据分析机床控制系统，学会机床故障维修，以及动普通机床的数控化改造。它所讲授的内容既要反映目前现代电气控制技术和PLC控制技术的现状，又要介绍新技术的发展，其实践性、实用性和与时俱进的先进性强。因此该课程的相关内容宜通过实物教学、现场教学、把科研成果引入教学、课程实验、课程设计、生产实习、甚至最后毕业设计，完成实际科研，课题才能真正熟练掌握。根据“实践教学体系的改革是以建立与理论教学体系既互相联系、又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养为目标”的原则，以”职业能力”培养的系统性设计整个实训过程如下： 该课程的实践性教学包括以下几个内容： ①