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学习目标 1、知道新型师生关系的特点。 2、掌握与教师交往沟通的有效方法。 3、了解师生交往的礼仪。 自学指导 阅读课本47-53页，思考下列问题： 1、传统师生关系的特点和负面影响？ 2、新型师生关系的特点？ 3、主动与老师沟通的有效方法？ 4、怎样共筑师生情感的桥梁？ 认识明星老师 刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。 这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习.这就是一种新型的师生关系. 2、新型的师生关系特点 新型师生关系应该是建立在民主平等基础上。师生间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。 老师是我们学习的合作者,引导者和参与者,是我们的朋友. 阅读教材52页图片 思考：对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？ 1）原因是大家对老师的表扬和批评所持的态度不同。 2）正确对待老师的批评，能使自己及时改正错误，能更好地与老师沟通，与老师融洽相处，有利于自己健康成长。 不能正确对待老师的批评，不利于自己改正错误，会与老师产生矛盾和冲突，从而影响师生关系，造成师生间的隔阂，不利于自己健康成长。 二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ） 4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ） 5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ） * * * 老师是人内文明的传播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师，和谐融洽的师生关系 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 是什么使我们处在这样一种矛盾的状态？ 这是一种什么样的师生关系？有什么弊端？ 在这种关系中，老师和学生各是什么角色？ 控制者 领导者 钦佩、服从、被动 知识的接受者 知识的传授者 我们和老师 的交往行为 学生角色 教师角色 被管理者 传统师生关系特点： 对师生交往的影响： 管理者 被领导者 被控制者 服从、依赖 顺从、敬畏 压抑、对抗 1.传统师生交往关系 权威与“遵从者”,不对等关系 造成师生间隔阂,易引发冲突,影响了师生间的交往。 活动一：课堂讨论 我国古代孔子谈话教学法 　　老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。 何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，何炅除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。 师生新角色的设计 学生的朋友 参与者 引导者 合作者 教师新角色 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 知识的 探索者 师生交往的新行为 学生新角色 求助者 主动寻求老师的帮助 自主学习者 积极主动学习知识，不再单纯依赖老师 老师的朋友 和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼 新型师生关系特点(内涵)：　　　 对师生交往的影响： 民主、平等、和谐；亦师亦友 打开师生交往的新空间，有利于形成和谐融洽的师生关系。 活动二：看图说话P50 你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎样处理的？处在困惑中时，你主动与老师沟通了吗？ 1）主动沟通是一切交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始 沟通产生理解，理解产生信任。 故事里，6位盲人分别摸到了大象的一部分，分别宣称大象是一堵墙，一支矛，一条蛇，一棵树，一个扇子和一根绳子。他们争论不休，却永远无法达成一致的意见。 启示一：看问题要全面，不要以片概全 启示二：不要只从自己的角度看问题 2、掌握沟通的有效方法 （1）从老师角度看问题 如果我们能从老师的角度、立场考虑问题，