专题13 古诗词曲赏析专13 古诗词曲赏析专题13 古诗词曲赏析专题13 古诗词曲赏析.doc

专题13 古诗词曲赏析 教学目标 1.初步掌握古诗词鉴赏的基本方法 2.初步形成古诗词鉴赏的基本能力 教学重点 1、认真阅读古代诗歌,理解古诗中重要词句的意义，进而准确地把握全诗的思想内容和情感； 2、分析、欣赏古诗的主题、情感、形象、写作技巧及语言风格。 教学难点 分析、欣赏古诗的主题、情感、形象、写作技巧及语言风格。 教学方法建议 合作式教学，激发学生赏析古诗词的兴趣，真正让学生手脑并用； 讲练结合，讲授、讨论结合 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （1 ）道 （ 0）道 （ 0 ）道 B类 （ 1 ）道 （ 3 ）道 （ 3 ）道 C类 （ 1 ）道 （ 3）道 （ 3 ）道 一、知识梳理 文言诗词是我国传统文化中的瑰宝，是提高中华儿女文化素养的极好资源。因此，文言诗词成为中学语文教学必不可少的内容，自然也是中考必不可少的考查内容。 课标要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”根据课标要求，中考试题在文言诗词方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。从字词解释、句意理解、名句名篇背诵等方面考查积累，从诗句理解、文意领会、内容概括、感情体会等方面考查感悟，从分析诗句意义与联系实际方面考查运用，从词句品析、文意领悟、感情体验等方面考查欣赏品位和审美情趣。 （四） 鉴赏语言 冰壶洞 胡应麟（明） 一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。 飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。 “石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2010浙江省东阳市） （五） 鉴赏表达技巧 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2010年四川成都） （3分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即 （六） 描绘画面 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。（2010?湖南省岳阳市） （七） 常见意象的内涵 ①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 （李煜《相见欢》） ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》） 在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（2010?江苏省连云港市） （八） 朗读节奏 用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（2010河北省） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （九） 写出押韵的字 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。 1、请写出此诗押韵的汉字。（2010四川省眉山市） 【应试知识储备】 题材类别 七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类 内容 / 情感 题目 作者 朝代 送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 离别之诗，抒发对家乡的思念。 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 别后对家人，对朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋 《望江南》 温庭筠 宋 《蒹 葭》 《诗经》 春秋 《无题李商隐观刈麦白易泊秦淮杜牧渔家傲范仲淹 江城子·密州出猎苏轼雁门太守行李贺破阵子·为陈同甫赋壮以寄之辛弃疾相见欢李煜早春呈水部张十八员外韩愈浣溪沙晏殊木兰诗酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ （《渔家傲》范仲淹）2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹） 3、4、有时，拟题者为降低理解的难度，便于考生，会提供一些相关资料——或作者简介，或写作时代，这些资料往往可以用来帮助全品中考网（2010年 南京市） 《次北固山下》………………王 湾 《春望》……………………杜 甫 《渔家傲·秋思》……………范仲淹 《天净沙·秋思》…………马致远 教师讲析：这个题目的切入点就是，从整体上把握这些诗歌的题材和情感，寻找它们的相似点。