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专题 函数与导数综合题的解答
1.本专题在高考中的地位
导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具,而函数是高中数学中重要的知识点,
所以在历届高考中,对导数的应用的考查都非常突出2.本专题在高考中的命题方向及命题角度
从高考来看,对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行:
(1)考查导数的几何意义,往往与解析几何、微积分相联系.
(2)利用导数求函数的单调区间,判断单调性;已知单调性,求参数.
(3)利用导数求函数的最值(极值),解决生活中的优化问题.
(4)考查数形结合思想的应用.
热点一 用导数研究函数的性质
函数是高中数学的重点内容,而函数的性质又是高考命题的热点,用导数研究函数的性质比用初等方法研究要方便得多,并且具有普遍的适用性.
(2012·高考北京卷)已知函数f(x)=ax2+1(a>0),g(x)=x3+bx.
(1)若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)在它们的交点(1,c)处具有公共切线,求a,b的值;
(2)当a2=4b时,求函数f(x)+g(x)的单调区间,并求其在区间(-∞,-1]上的最大值.
【审题】 (1)在交点(1,c)处有公共切线,隐含(1,c)为切点,可考虑f′(1)与g′(1).f(1)与g(1)的关系.
(2)构造函数h(x)=f(x)+g(x),求h′(x)>0,h′(x)<0的x的范围,继而求(-∞,-1]上的最大值.【转化】 (1)中题意转化为.
(2)中转化为求h′(x)>0,h′(x)<0的解由极值求最值.【解】 (1)f′(x)=2ax,g′(x)=3x2+b,
因为曲线y=f(x)与曲线y=g(x)在它们的交点(1,c)处具有公共切线,所以f(1)=g(1),且f′(1)=g′(1).
即a+1=1+b,且2a=3+b.
解得a=3,b=3.
(2)记h(x)=f(x)+g(x),当b=a2时,
h(x)=x3+ax2+a2x+1,
h′(x)=3x2+2ax+a2.
令h′(x)=0,得x1=-,x2=-.
a>0时,h(x)与h′(x)的变化情况如下:
x - - h′(x) + 0 0 + h(x) 所以函数h(x)的单调递增区间为和;
单调递减区间为.
当-≥-1,即0<a≤2时,
函数h(x)在区间(-∞,-1]上单调递增,h(x)在区间(-∞,-1]上的最大值为h(-1)=a-a2.
当-<-1,且-≥-1,即2<a≤6时,
函数h(x)在区间上单调递增,在区间上单调递减,h(x)在区间(-∞,-1]上的最大值为h=1.
当-<-1,即a>6时,
所以h(x)在区间(-∞,-1]上的最大值为h=1.
函数h(x)在区间(-∞,-)上单调递增,在区间上单调递减,在区间上单调递增,又因为h-h(-1)=1-a+a2=(a-2)2>0,
【反思】 本题考查了导数的运算性质,导数的几何意义,利用导数研究函数的单调性及最值的方法.利用列表法,研究h′(x)的正负及单调区间一目了然.求最值时,要考虑极值点,-,-与区间(-∞,-1]的关系,所以分类讨论来确定最值.热点二 导数、函数与不等式
用导数的方法研究与函数有关的不等式问题,是巧妙地构造函数,然后这个函数的单调性、极值、最值及特殊点的函数值,结合不等式的性质来解决.(2012·高考辽宁卷)设f(x)=ln x+-1,证明:
(1)当x>1时,f(x)<(x-1);
(2)当1<x<3时,f(x)<.
【审题】 本题涉及f(x)的不等式,可以构造形如f(x)-φ(x)的函数来证明.
【转化】 (1)当x>1,所证f(x)<(x-1)转化为f(x)-(x-1)<0证明.
(2)当1<x<3,f(x)<转化为f(x)-<0,证明.
【证明】 (1)法一:记g(x)=ln x+-1-(x-1),则当x>1时,
g′(x)=+-<0.
又g(1)=0,所以有g(x)<0,即f(x)<(x-1).
法二:当x>1时,2<x+1,故<+.
令k(x)=ln x-x+1,则k(1)=0,k′(x)=-1<0,
故k(x)<0,即ln x<x-1.
由得,当x>1时,f(x)<(x-1).
(2)法一:记h(x)=f(x)-,由(1)得
h′(x)=+-
=-<-=.
令G(x)=(x+5)3-216x,则当1<x<3时,G′(x)=3(x+5)2-216<0,因此G(x)在(1,3)内是减函数.
又由G(1)=0,得G(x)<0,所以h′(x)<0.
因此h(x)在(1,3)内是减函数.又h(1)=0,所以h(x)<0.
于是当1<x<3时,f(x)<.
法二:记h(x)=(x+5)f(x)-9(x-1),则当1<x<3时,由(1)得h′(x)=f(x)+(x+5)f′(x)-9
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