专题三 辩证唯物主义认识专题三 辩证唯物主义认识论专题三 辩证唯物主义认识论专题三 辩证唯物主义认识论.ppt

* 《生活与哲学》二轮复习 1.实践的概念 重点1　实践 　　实践是人们改造客观世界的物质性活动。 　　⑴“人们”----实践的主体。实践的主体是人，实践是人类特有的能动性活动。它不同于动物的本能活动，其他动物即使能改变客观事物的某种状态也是属于适应环境的本能活动。 　　⑵“客观世界”----实践的对象。客观世界包括自然界和人类社会。实践的对象不是整个世界，也不是主观世界。不能扩大实践的对象，也不能缩小实践的对象。 　　⑶“活动”----实践的性质。这里的活动是指生产活动、社会实践、科学实验等形式的实践活动。实践活动中的“改造”是使客观事物状态发生变化。以“盖房子”为例，作为一种实践，盖房子等同于房子本身（当然也不等同于设计方案），它是把设计方案变为“房子”的过程。可见，实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。实践不是纯粹的思维活动、认识活动，不是停留在人的头脑中或口头上的活动。 2.实践的特点 　　⑴实践具有客观物质性。 　　①实践的构成要素包括实践的主体、实践的手段和实践的对象，它们所构成的现实的实践活动是客观的。②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为存在。实践具有客观物质性。 　　⑵实践具有主观能动性。 　　实践是有意识、有目的的自觉活动，实践的能动性首先表现在人们在行动之前就已有了确定的目的，并根据符合客观实践的认识制定计划、方案、办法等，然后才付诸行动，给客观世界打上人的活动的印记。实践的能动性还表现在自觉运用在实践基础上获得的认识成果去指导实践，去能动地改造世界，创造出客观世界原来没有的东西，以满足主体的物质生活和精神生活的需要。 　　⑶实践具有社会历史性。 　　①实践的社会性是指任何实践都是在一定社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 　　②实践的历史性是指历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的限制，是一定历史条件的产物。 　　新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 　　①实践是客观见之于主观的活动　②人类的实践活动具有社会历史性　③认识的发展是一个螺旋式上升的过程　④只有参加社会实践才能获得正确认识 　　A.①②　　　　B.③④ 　　C.②③　　　　D.②④ 重点2　实践与认识的辩证关系 1.实践是认识的基础 　　⑴实践是认识的来源 　　①在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 　　②误区：实践是获得认识的唯一途径 　　实践是认识的来源，实践是人们获得认识的根本途径。来源与途径在内涵上有着本质的区别，来源是从认识产生的基础、根源角度讲的，来源或源泉是唯一的；途径可以是多方面的，可以是亲身实践，也可以是学习、使用他人提供的资料等。 ⑵实践是认识发展的动力 　　①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 　　②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 　　③实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。 ⑶实践是检验认识的真理性的唯一标准 　　要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的反映。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 　　误区：科学理论是检验认识正确与否的唯一标准 　　科学理论能够预见事物发展的方向，能指导人们提出实践活动的正确方案，对人们的实践有着巨大的推动作用。但是科学理论不是检验认识正确与否的唯一标准。 ⑷实践是认识的目的和归宿 　　认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。 2.认识对实践具有反作用 　　正确的认识对实践具有指