文言文——阅读方法.ppt

文言文阅读攻略 预备知识一： 如何读懂选文 （1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 （3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须 用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 预备知识二： 官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的： 征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： 1） 表任命的：授、拜、除、封;  2） 表提升的：擢、拔、陟、升、迁 3） 表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;  4） 表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） 5） 表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;  6） 表恢复的：复、还 7） 表兼代的：兼（表兼任）； 领（兼代）； 权，行，假，署（代理）；  8） 表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里  9） 跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 10） 知(典、主) 视事 用事 下车（伊始） 掾 丞 洗沐 乞骸骨 致仕 预备知识三：其它出现频率较高的词语 （1）人称代词： 第一人称（余 吾 予）； 第二人称（尔 而 女 汝 乃 若）； 第三人称（之 其 彼 渠 厥） （2）疑问代词：谁 孰 何 曷 胡 焉 安 奚 恶 （3）谦敬词语：请 谨 窃 忝 辱 敢 幸 （4）修辞词句：更衣 山陵崩 社稷 中道崩殂 （5）兼 词： 诸 焉 盍 旃 文言实词释义题 多义实词 古今异义词 通假字 偏义词 词类活用 一：从语法搭配的角度辨析词性 （高考题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） 威自京都省之 省：探望。　　 不审于何得此绢 审：知道。 C. 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D. 后因他信，具以白质 信：使者。 二：从语义搭配的角度推测词义 （高考题）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求 B．夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击 间：间或 C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩 质：质问 D．颜无子，不克葬 克：能够 三：从语境暗示的角度推断词义 （高考题）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．乃召晖拜为郎 拜：授官 B．自往候之，晖避不见 候： 等候 C．今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜 D．顾谓掾属曰：“若之何？” 谓：对……说 四：从字形构成的角度推测词义 粜（卖米）； 籴（买米）； 穰（与农事有关）； 禳（与祭示有关）； 觐（拜见）。 五：从词类活用或古今异义的角度判断词义 （高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A．恐天下以吾私广国　　 私：偏爱 B．汝第往，吾今使人召若　 第：暂且C．此吾弄臣，君释之　 弄臣：帝王亲近狎玩之臣 D．晁错为内史，贵幸用事 用事：凭感情做事 六：从句子结构对称的角度推断词义 对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。 如：1“忠不必用兮，贤不必以”。 “以”：(被)重用、任用。　 如：2追亡逐北，北：逃跑的人。 七：从字音字形通假的角度推断词义 利用音形关系，通假推测。 高考题： 此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。 11，对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．恐天下以吾私广国　　　　? 私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若　　? 第：暂且C．此吾弄臣，君释之　　　　? 弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事　　? 用事：凭感情做事答案： D对文言实词词义的理解是中学文言文教学中极为重要的一个方面。要求考生在语文学习过程中不断积累有关文言实词的知识，并应具备分辨实词词义的能力。这道题选择了两个单音词和两个双音词，放在上下文中要求考生分辨对它们的释义的正与误。解题方法上，就是将各个