自由落体运动导学案1、2节由落体运动导学案1、2节自由落体运动导学案1、2节自由落体运动导学案1、2节.doc

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间: 2013年 月 日 备课时间： 2013年 月 日 年级：初三 科目： 物理 课时：2 学生姓名： 课题：自由落体运动 老师姓名：张婉 教学 目标 （1）理解自由落体运动，理解是重力加速度 （2）掌握自由落体运动的规律 （3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力 重点 难点 1．确认自由落体运动是匀加速直线运动。 2．理解重力加速度g。 3．掌握自由落体运动的规律。 4．会解决有关自由落体运动的问题。 教 学 内 容 【教学过程】 新课引人 拿出一个苹果：同学们知不知道苹果是张在什么地方的？（树上） 如果苹果熟透后还没有人采摘，那么会发生什么现象？（苹果会落下） 假设在苹果下落的同时还有一片树叶在同一高度一起下落，同学们判断它们下落的快慢会相同吗？（苹果会先落地） 那么是什么原因导致这种现象的出现呢？（学生猜测：可能会说质量大就下落快；空气阻力的影响等） 为了研究下落的快慢与质量是否有关，我给同学们提供金属片、纸片，请同学们设计一个实验来探究。 实验探究：将金属片与纸片；大纸片与小纸团；金属片与小纸团分别从同一高度同时释放，观察它们的下落快慢。 实验现象：中重的物体比轻的物体下落得快，中重的物体比轻的物体下落得慢，中重的物体与轻的物体下落得一样快。 实验现象表明：质量并不是决定物体下落快慢的因素。但到底谁快谁慢让我们无所适从，造成这一现象的原因何在？（空气阻力的影响） 如果让我们排除空气阻力的影响，我们又会看到什么现象呢？ 演示实验：利用牛顿管演示金属片和羽毛在抽成真空的管中的下落快慢关系 实验现象：金属片和羽毛下落的快慢相同 新课教学 实验告诉我们，在没有空气阻力的情况下，物体下落的快慢与质量无关，这是一种最简单的理想的落体运动，我们将其叫做自由落体运动。 1、自由落体运动的概念 物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。 在存在空气阻力的情况下，只要空气阻力远小于重力，物体的下落也可看作自由落体运动，如前面实验中金属片、纸团的下落等。 在科学研究中，我们常常采取忽略次要因素，从最简单的情况入手这种科学方法。而掌握了自由落体运动这种理想运动的规律，也就为研究实际运动打下了基础。 展示一个重锤，将其从静止释放，问：重锤的运动可否看作自由落体运动（可以） 那我们能不能就利用重锤来研究自由落体运动的性质呢？也就是自由落体运动是一种什么样的运动。同学们能否根据前面学过的研究直线运动的实验方法来设计一下？（利用打点计时器和纸带记录重锤在不同时刻的运动位置，通过对纸带的数据分析来判断重锤的运动性质） 请同学们设计一个实验研究方案，并通过实验操作来进行探究。 学生实验：利用打点计时器在重锤自由下落时拖动的一条纸带上打出若干个点。 怎样利用纸带记录的信息研究重锤的运动性质呢？ （相等时间内小球下落的位移越来越大，表明小球作加速运动；利用s=aT2为一恒量或利用v-t图像是一条倾斜的直线来判断小球作匀加速直线运动） 2、自由落体运动的性质 自由落体运动是一种初速为零的匀加速直线运动。 既然自由落体运动是匀变速直线运动，而且不同物体在同一地点的同一高度同时静止释放时，它们是同时到达地面，即相同时间内发生了相等的位移，根据匀变速直线运动的位移公式，初速为0时s= ，我们可以知道不同物体在同一地方自由下落时的加速度一定相等，我们将其称为自由落体加速度，又叫重力加速度。 那我们能不能自己来算出这个加速度的值呢？（利用逐差法或v-t图像法） 指导学生利用excel图表处理数据并得出加速度的值。并适当进行误差分析。 3、自由落体加速度（重力加速度） 符号：g 方向：竖直向下 大小：与地点有关，纬度高g大，纬度低g小。（指导学生学习教材37页表格后再得出结论，不解释原因，可告诉学生与地球的自转有关） 一般计算中取g=9.8m/s2，粗略计算中取g=10m/s2。 由于自由落体运动是匀变速直线运动，所以匀变速直线运动的规律也都适用于自由落 体运动，同学们能否得出其规律的表达式？ 4、自由落体运动的规律 vt=gt h= vt2=2gh 学生活动 ?????? 利用自由落体运动的规律测定反应时间 巩固练习 1、一物体做自由落体运动，第一秒末、第二秒末、第三秒末速度之比为：???????? ，第一秒内、第二秒内、第三秒内下落高度之比为：?????????? ，前一秒、前两秒、前三秒下落高度之比为?????????? 。 2、假定雨滴从5km高处无初速下落，若不计空气阻力，则雨滴下落到地面的瞬间，速度大小是多少？（g取10m/s2） 思考与讨论 利用水滴下落可以测定重力加速度g，方法是：调节水龙头，让水一滴一滴地流出，在水龙头的正下方放一个盘子