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PEP小学英语 五年级上 Teaching Plan 教学设计 巷头小学 陈艳梅 2012、11、22 字母组合ow和ou在单词中的发音 教学设计 【教学内容】: 字母组合ow和ou在单词中的发音：/au/。 【设计理念】： 新课课程标准提倡任务型教学模式，在本节课中，我以任务引导学生完成语音内容的学习。语音是整个语言学习的基础语音教学是小学英语教学中的一个重要内容，因此它始终贯穿小学英语课堂教学中。引导学生主动、积极地感知、体验、参与、实践语音学习活动，从而形成正确的语音、语调。 【教学重、难点】： 1.本课的教学重点是：掌握双元音/au/的发音，并能准确拼读含有字母组合ow和ou发音/au/的单词。 2. 本课的教学难点是：引导学生准确拼读含有字母组合ow和ou发音/au/的单词，并能有节奏地朗读歌谣。 【教学准备】： 1.教学课件。 2Step 2 Presentation and practice 宣布本节课的任务主线及评价机制： 任务主线：以游戏“植物大战僵尸”为主线，全部关卡完成后（即打败僵尸博士），可获得一份神秘礼物——故事阅读。 评价机制：全班分为2大组：ow组和ou组（先不说出组名，归纳出字母组合时再说出），回答一次可得1棵植物（与任务主线相吻合），植物多为胜。 Present and practice: ow/au/ 关卡1： 课件配图出示cow, brown 学生读出单词，并找出两个单词相同的字母ow，并板书ow。（指着两大组说：You are “ow” team.） (2)关卡2： 让学生反复读单词cow和 brown，引导他们归纳出ow在单词中的发音/au/。 通过全班读、小组读、个人读等方式练习读ow/au/。 (3)关卡3： 利用字母卡片，拼成简单的音节，让学生拼读： w+ow, h+ow, n+ow, v+ow, r+ow, b+ow (4)关卡4： 课件出示含有ow/au/的单词，学生拼读： now, fowl, down, town, vow, clown, crown, brown. (5)关卡5： Present and practice: ou/au/ 关卡6： 课件配图出示mouse, mouth 学生读出单词，并找出两个单词相同的字母ou，并板书ou。（指着两大组说：You are “ou” team.） 关卡7： 让学生反复读单词mouse和 mouth，引导他们归纳出ou在单词中的发音/au/。 通过全班读、小组读、个人读等方式练习读ou/au/。 关卡8： 利用字母卡片，拼成简单的音节，让学生拼读： ou+t, l+ou, h+ou, s+ou, c+ou, p+ou 关卡9： 课件出示含有ou/au/的单词，学生拼读： loud, count, round, sound, pound, shout, about, house, cloud 关卡10： Practice for the reading 关卡11： PPT左边出现图片，右边依次出现3个单词，学生要把出现的3个单词利用字母读音拼读出来，当读到意思与图片一致，学生要起立。 Step 3 Read a story Story: One day, a mouse goes to a town. He sees a house near the mountain. He sees a brown cow in the house. The cow has a crown. How happy is the mouse! 句子排序，组成故事。 师生交流排序情况。 四人小组阅读故事，注意含有字母组合ow和ou的单词的读音。 Step 4 Sum up 看板书，朗读本节课所学的字母组合发音及其例词。 简单的课堂评价小结。 Step 4 Homework Make a mini book about the story and read it. 板书设计： 字母ow和ou ow ou ow ou w+ow ou+t h+ow l+ ou n+ow h+ ou r+ow s+ ou b+ow c+ ou v+ow p+ou