临沂市高三二轮复习研讨会临市高三二轮复习研讨会临沂市高三二轮复习研讨会临沂市高三二轮复习研讨会.doc

????????????????????临沂市高三二轮复习研讨会 ???????????语文学科会议小结 会议时间：3．20—3．21 会议地点：蒙阴一中 组织单位：临沂市教研室，蒙阴县教研室 我校参与人员：贾长科、陈杰、孙宝华、刘军本、田绪彩、亓云岭、孙宗丽、 ?谭英玲、雷荣环、付银花、陈东祥、韩宗峰、张晓东等13位高三语文任课教师 会议日程：3．20日上午，报到（地点：汶河大酒店）。 ??????????3．20日下午，4节现场观摩课，评课，两场专题发言。 3．21上午，四场专题发言，经验交流，一场报告。 会议总结： 一、观摩四节示范课。 ????学术报告厅 ????第一节，作文语言训练；　???????　(执教：兰山补习学校　王雪松) ????第二节，文学作品阅读训练；　　　 (执教：临沂二中　刘靖) ????专题发言，作文审题与结构训练????（发言人： 莒南二中 袁统照） ????阶梯教室 ????第一节，实用类文本阅读训练；　????(执教：蒙阴一中???徐杰) ????第二节，作文审题立意训练；　　　 ?(执教：苍山一中??李复运 ) ????专题发言，作文素材运用与语言训练 （发言人： 河东三中??王鹏） 二、主题发言，报告交流。 ????1.基础知识的备考???????????（发言人：临沭一中??王梦云） ????2.科技文与名言名句的备考???（发言人：平邑二中??王小英） ????3.文言文备考???????????????（发言人：沂水一中??谭树旺） ????4.文学类文本的备考?????????（发言人：临沂一中??刘??溱） 三、智慧决策，有效备考 ??（主讲人：临沂市教科研中心??朱成广老师） （一）备考指导思想 （1）采点复习，专项突破；（2）以学定教，以情论教；（3）以纲设教，分“层”施教；（4）有效教学，智慧备考；（5）提升自觉，养成能力。 （二）复习原则 1 ．全面性、全体性原则。 ????知识点、技能点覆盖面要广，要全面、扎实、到位；面向全体学生，既要注意培养本学科尖子学生的促优拔尖，又要努力使本学科成绩相对较弱的学生的补弱提高，使全体学生的语文能力和人文素养有较大进步； 要特别关注尖子生语文“返弱”问题。 2 ．基础性、经典性原则。 ????复习要扎扎实实，不能好高骛远、一味用高难度的训练题难为学生；用好经典题。对于基础知识和基本技能要有足够的重视，“举一”方能“反三”，“本立”才能“道生”，基本的篇目、基本的知识、基本的方法和规律掌握好了，学生自然就会尝到复习的甜头，成绩就会稳步提高；注意克服三种病症：无题恐惧症、旧题厌恶症、消化不良症 3 ．主体性、主导性原则。 ????要发挥师生两个主体的作用，将尊重学生主体地位与体现教师主导地位科学地结合起来。落实“三讲三不讲”原则，最大限度地调动学生自主学习的积极性，让学生在教师的指导下完成知识的梳理和技能的提高。能背不讲。同时，教师的点拨、讲解要到位，教师的主导地位要有充分体现。当讲必讲。 4 ．有效性、达标性原则。 ????“伤其十指，不如断其一指”；当堂训练、当堂达标、当堂反馈、及时补偿；“外围战打完了，你打攻坚战吧”。 5 ．层级性、统整性原则。 ????阅读备考要坚持层级备考思维，学习庖丁解牛，以“层级”入“文本”，最终达到游刃有余之境地；在层级备考的基础上，要有清醒的文体、文风意识，把握不同的文体特征。在保证常规阅读的同时，现代诗歌、戏剧、外国小说和散文、新闻访谈等学生相对陌生、不习惯的文体，教师要适当予以补充、强化，以免在这个方面出现应考盲区。 6 ．不贪不饶、笑到最后。 ????对多数同学而言，语文是速效学科。但实际考试中，好多学生的母语素养、母语积累却大大“缩水”，这有学生的原因，更有教师的因素。案例：名牌大学自主招生学生的语文一模成绩，104分。谁笑道最后，谁必将笑得最甜。 （三）复习策略 ????语文学习，说到底无非是基础知识和思维方法。围绕基础知识和思维方法，形成三轮复习策略，即：一轮课本为主，专题为辅。重在找准参照，发现不足；二轮专题为主，教材为辅。重在摸索方法，专题跨越；三轮综合提升，回归教材。重在综合训练，全面提升。 1 ．整理、积累、反思策略——增强成本意识。 ????得基础者得天下，但并不是要求二轮复习全将精力用在基础知识的复习上。以往我们发现好多这样的操作，导致前紧后松，缺乏规划。对基础知识，要重视，但不一定作为重点在课堂上操作。 ????应充分重视“艾宾浩斯遗忘曲线”所揭示的心理学规律在教学中的应用。指导学生自己将学习中遇到的难点、疑点、错点、易混点等，做好整理和记录，合理安排时间，让学生在有规律率的流程中进行复习，以求花最少的时间获得最大的学习效益。（尤其是二轮最为重要）（最小的投入，最大的收获）打