六年级 数学整理和复习导学六年级 数学整理和复习导学案六年级 数学整理和复习导学案六年级 数学整理和复习导学案.doc

六年级 数学整理和复习 《统计2》导学案?? 编写者：三眼塘镇中心小学 刘正飞 执行时间：5月28日 学生姓名：刘俊哲 复习目标：1.????能举例说出统计在日常生活中的意义。　　 2.????能说出条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点和作用。　　 3.????会用已学过的整理知识方法，来整理统计知识。　　 4.????会搜集和整理数据，根据数据的不同特点和解决问题的需要选择合适的统计图表。　　 5.????能对统计图表呈现的信息，做出正确分析和判断。 复习重点：学生能搜集和整理数据，根据数据的不同特点和解决问题的需要选择合适的统计图表。　　 复习难点：能够说出统计图呈现的信息，并能进行合理的分析和预测。　　 学法指导：使学生认识横向复式条形统计图，了解它的意义和作用，培养学生合作精神。 复习过程： 自主阅读，掌握要点 一 统计表(一)意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。(二)组成部分 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。(三)种类 单式统计表：只含有一个项目的统计表。复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。(四)制作步骤 1搜集数据 2整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。3设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4 正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。二 统计图(一)意义 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。(二)分类1 条形统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。优点：很容易看出各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。制作条形统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。2 折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。制作折线统计图的一般步骤:(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。(2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。(4)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。3扇形统计图用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。制扇形统计图的一般步骤：(1)先算出各部分数量占总量的百分之几。(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。 自主练习，夯实基础 1、常用的统计图有（ ）、（ ）和（ ）统计图。 2、条形统计图可以表示出（ ）的多少。 3、（ ）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 4、都要用一个单位长度表示一定的数量的统计图是（ ）和（ ）。 5、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。 6、如果要表示各种数量的增减变化情况,选(?? )统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系，选（?? ）统计图比较合适。、要统计某学校各年级的人数，可以选用（??? ）统计图。、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（???）统计图。条形统计图是用一个单位长度表示一定