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六年级上册与诗同行测试题六级上册与诗同行测试题六年级上册与诗同行测试题六年级上册与诗同行测试题
《与诗同行》复习检测 基础知识点点记
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一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。?
?
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
纤弱(qiān xiān) 皎洁(jiāo jiǎo)
难舍(shě shè) 歌曲(qū qǔ)
亲昵(ní nì) 随即(jí jì)
帆影(fān fán) 跳跃(yào yuè)
三、补充词语并解释所填的字义。
( )闻趣事:_________ _( )为一体:__________
略胜一( ):__________ 身世( )遇:__________
四、词语点将(据意写词)?
1.有节奏的诵读。 ( )
2.纤细而柔弱。 ( )
3.亲热的紧靠着。 ( )?
4.过去经历的事情再次在脑子里显现。 ( )?
5.死板,不灵活。 ( )?
五、择优录取(选择加点的字义)。
1.近种篱边菊,秋天未著花。 ( )?
①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落?
2.花开花谢 ( )
①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落?
3.难闻的怪味 ( )
①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇
4.长安一片月,万户捣衣声。 ( )
①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆弄?
六、句子加工厂。
1.歌声笑声溅起鲜亮的花朵。(“被”字句)
___________________________________________________________________________
2.去看海,有读不完的生命启迪。(反问句)
___________________________________________________________________________?
3.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)
___________________________________________________________________________
4.隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗?
改成陈述句:_______________________________________________________________
5.通过读诗,使我增加了不少知识。(改病句)
________________________________________________________________
七、修辞辨析。
1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。 ( )
2.一首诗,就是一首清淡的水墨画。 ( )?
3.不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗? ( )
4.青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 ( )
5.危楼高百尺,手可摘星辰。 ( )?
八、填写诗句。
1.轻风扶细柳,______淡月失梅花
2.洛阳城里见秋风,______欲作家书意万重
3.故园东望路漫漫,___双袖龙钟泪不干清泉石上流
九、准确连线(诗题与作者连线)。?
李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
王 维 《寻陆鸿渐不遇》
张 籍 《逢入京使》?
岑 参 《子夜吴歌》
高 适 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》?
十、内容梳理(课文回放)。
1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。?
2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。?
3.《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________。?
4.《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。
十一、理解感悟。
(一)诗中的秋
①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤。但它有动听的秋声,迷人的秋色,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情。
②“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色,这一切多么引人注意。
③秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春
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