六年级数学四五单元六年级数四五单元学四五单元.doc

翠屏区凉姜中心学校2011~2012学年度（下）学教案 六年级 数学 第四单元 统计 学生姓名： 班级： 班 课题： 扇形统计图（一） 课型：新授课 课时：1课时 编制人： 肖兵 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ） 第1课时 【教学内容】 　　教科书第66~67页例1，课堂活动第1题及练习十五1，2题。 【教学目标】 　　1．联系生活情境了解扇形统计图的特点，会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。 　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。 【教学重点】 　　了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。 【教学难点】 　　了解扇形统计图的特点。 【教学过程】 2011~2012学年度（下）学教案 六年级 数学 第四单元 统计 学生姓名： 班级： 班 课题： 扇形统计图（二） 课型：新授课 课时：1课时 编制人： 肖兵 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ） 第2课时 【教学内容】 　　教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。 【教学目标】 　　1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。 　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。 【教学重点】 　　进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。 【教学难点】 　　会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。 【教学准备】 　　教具：多媒体课件。 【教学过程】2011~2012学年度（下）学教案 六年级 数学 第四单元 统计 学生姓名： 班级： 班 课题： 综合统计活动 课型：新授课 课时：1课时 编制人： 肖兵 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ） 第3课时 【教学内容】 　　。 【教学目标】 　　1．。 　　2．。 【教学过程】2011~2012学年度（下）学教案 六年级 数学 第四单元 统计 学生姓名： 班级： 班 课题： 设计六一庆祝活动方案 课型：活动课 课时：1课时 编制人： 肖兵 审核人： 使用时间： 年 月 日（星期 ） 第4课时 （略） 翠屏区凉姜中心学校2011~2012学年度（下）学教案 六年级数学 第五单元 总复习 学生姓名： 班级： 课题：数的认识 课型：复习课 课时：第1课时 编制人： 杨敏 审核人： 使用时间：2012年___月 日 整数的认识 【知识梳理】 自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1,2,3……都叫做自然数。自然数中只有最小的数，没有最大的数。 整数：像-3，-2，-1,0,1,2,3……这样的数叫做整数 基本单位“1” 计数单位 计数单位有：个、十、百、千、万……相邻两个计数单位间的进率都是10. 十进制计数法 …… 亿级 万级 个级 …… 千百十亿 亿亿亿 位位位位 千百十万 万万万 位位位位 千百十个 位位位位 数位顺序表 整数 从高位起，按照数位顺序读。 每级末尾不管有几个0，都不读。 其他数位不管有几个0，只读1个零。 整数的读法 从高位起，按照数位顺序写。 哪一位上一个计算单位也没有，就在那一位上写0. 整数的写法 数位和位数：用数字表示时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。一个自然数含有数位的个数叫做位数。 【例题导航】 例1 “201368700”是（ ）位数，这个数中的“2”在（ ）位，表示（ ），“6”表示（ ），“7”表示（ ）。 解析：这个数高位是亿位，所以是9位数。我们把这个数按数级分为 2 0136 8700 。 亿 万 个 级 级 级 “2”在亿级的亿位上，“6”在万级的万位上，“7”在个级的百位上。 请你自己将例1题的空填写完整。 例2 （1）3415900