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卢梭与自然主义 让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau，1712年~1778年），法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《植物学通信》等。 卢梭幼儿教育思想 基本内容是高度尊重儿童的善良天性 倡导自然教育和儿童本位的教育观。 自然教育的实质 卢梭认为自然主义教育的核心是“归于自然”，教育应该回到自然，适应自然，乃至建立在自然的基础之上。 要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无需成人的灌输、压制、强迫，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响。 自然教育的目标及原则 卢梭提出自然教育的重要原则是自由。他认为人最重要的自然权利就是自由，自由是天赋人权的第一条，是世上最可贵的东西。他声称：真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事，这就是我的第一基本原则。 正确看待儿童是卢梭自然教育的第二个原则。卢梭对于当时的父母和教师们向儿童灌输旧的道德和知识、摧残儿童的天性的做法进行了猛烈的抨击。 * * 遗传 教育 环境 *