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罗平县以龙明德小学总结 本学期在中心校的正确领导下，以一切为了学生的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，极贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的学科课程标准，积极实践新课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教育教学质量。现将本学期我校教学教研工作总结如下： 一、坚持以学习求发展，提高教师队伍素质。 1、抓教育教学法规的贯彻，规范了教师从教行为。 为全面贯彻教育方针，增强全体教师依法执教的意识，提高全体教师依法从教的知识水平，促进我校的可持续发展，开学始初，学校组织广大教师进一步深入学习了新的《教师职业道德规范》和《小学教师十不准》。 2、重视理论学习，革新教育观念。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写教学反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 3、加强了教研组建设。 加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动，有计划地加强了 理论学习，有针对地进行了课题研究，有目的地探讨了课堂教学，重视了平时的资料建设工作，努力将教研活动系列化、专题化、经常化。本学期的教研活动调动了全体教师的积极性，为我校的教育教学工作又添新动力。 4、加强了青年教师培养，积极开展听课、评课活动。 继中心校组织的附小示范课后，我校教师吸取附小教师的先进经验。回来后学校就组织教师深入开展听课、评课活动，为了上好这堂公开课，每位老师都精心准备了教案、课件，充分利用有限的教学资源。现讲现评，评课时，我们先让上课老师说课（说得失），说完后，所有听课老师针对上课老师在课堂教学中的优点与不足充分发表自己的见解，并且认真填好课堂教学评价记录表，每位老师都受益匪浅。 5、加强青年教师的写字训练。 为提高我校教师基本功，本学期我校要求45周岁以下青年教师除了在方格纸上写字外，专门买来钢笔字练习纸，发给教师，每周交一张钢笔字（100字），存入档案，期末进行评比，计入量化。 另外，学校给每个班都配一个小黑板，要求教师定期展示粉笔字，进行评比。 6、加强教师阅读。 本学期，我校要求全体教师读二到三本与教育有关的书籍，并做好读书心得，写好记录，来提高教师的自身素质。 7、加强教师微机操作的培训。 为充分发挥学校现代教育技术手段在教学中的运用，切实提高广 大教师信息技术应用能力，拓宽教师的教育视野，同时也为了充实教师的教育内涵，创造教师自我发展的空间和条件，使教师在全面发展中显现个人特长，我校组织全体教师参加了学校组织的信息技术培训活动。通过本次培训学习，使教师们都学会了实际操作，为我校的教育技术工作奠定了坚实的基础，取得了令人满意的效果。 二、强化了教学管理，促使教学质量稳步提高。 1、加强了对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程计划。 按规定开齐、上足、教好各类学科课程，坚决做到学生、教师、教室、总课程表的课表一致。严禁随意调课，私自改课表等行为。本学期，我校校委会一班人不定期抽查，对教师在执行课程计划中出现违纪现象及时进行处理或教育，并计入量化。 2、抓好教学常规，严把教学质量关。 本学期我校组织了三次学生作业抽查和教师备课检查，规范了作业格式和评分标准。与此同时，本学期进一步加强了教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、学校）三级质量分析制，积极发挥教研组长在质量管理中的积极作用。 3、以课堂教学研究为突破口，进一步提高了课堂教学效率。 要想实现学科教学质量的全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点。本学期，我校立足本校扎实有效开展课堂教学研讨活动，引导教师转变课堂教学行为。教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂课成为学生发展的一个新起点。 4、加强了课外活动的管理。 课外活动是丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操手段之一。本学期，我校继续加强对了课外活动的管理，组建了各学科的兴趣小组，扩大了学生的参与面，配合好学校特色建设，如：音乐、书法、文艺宣传、美术等各个兴趣小组。使每个学生的个性得到发展，特长得到发挥。 5、加强了班级工作的管理，培养良好班风、校风。 本学期我校继续发挥校园“110”的作用，协助少先队做好各项工作