落日的幻觉课件.ppt

落日的幻觉 黄天祥 教学目标 　知识目标： 　　 1.理解文章内容，能借助文本说出人们所看到的美轮美奂的落日实际上是幻觉的科学依据。 2.体会准确、生动的语言特点。 能力目标： 　　 以课文为导引，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。 情感态度与价值观： 启迪学生能够用明辨的双眸、思考的大脑观察生活、分析问题。 教 学 重 点 和 难 点： 重点： 理解文章的内容，能借助文本说出人们所看到的美轮美奂的落日实际上是幻觉的科学依据。 难点： 以课文为导引，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。 教学方法 导入新课---激趣法 学习课文--- 阅读学习法、合作探究法 品析语言---替换法 牛刀小试---写作法 整合点诊断 教学流程图 姚明身边站着三个小朋友吗？ 学了此文，你获得哪些启示呢？ 1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； …… 课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 改 句：人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹，语意重；第二句是一般肯定句，缺少强调的意味。 铅笔折断了吗？ * * * * * * * * * * 姓名： 王玉洁 学科： 语 文 河南省虞城县稍岗一中 科普说明文 事理说明文 教材版本：人教版 年级 ：八年级上册 教学分析 （一）教材内容分析 《落日的幻觉》是人教版八年级语文上册第四单元的一篇科普文。文章的开始部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。 （二）教学对象分析 本文介绍的是常见的落日背后所隐藏的知识，接近生活，再加上八年级的学生对物理现象已有了初步的了解，我相信他们能很快地进入到自主学习的状态。 （三）教学环境分析 本节课我选择在多媒体教室来上，采用多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量，这样既吸引学生的注意，激发学习热情，又符合教育学中的自觉性、直观性的原则。 虽说落日的景象同学们并不陌生，但是却很少有人认真观察过它的特点．为了让教学效果更加直观，我便借助一些优美的落日图片或视频展示，带给学生以视觉的冲击，让学生真切的感受到落日的变化之美，从而激起学生深入探究原理的兴趣，突破重难点． 具体如下： 1.图片激趣，问题导入． 2.播放视频，创设情境，唤起学生的求知欲． 3.图表并用，研读文本，突破重难点． 教学环节 媒体应用 达到效果 视频 增强对课文的感性认识 寻落日之美 导入新课 探落日之谜 品落日之韵 设置问题 图片 学生欣赏激发兴趣 课件 探究原理 走进生活 深入文本 课件 品析语言 作品交流 体会写法 整体感知 悟落日之理 牛刀小试 电子期刊 写说我能行 图片 探究迁移 图（1）中位于中心的绿色球和外面的紫色球哪一个更大？ 请好好数数，图中共有多少个黑点？ 请好好数数， 中共有多少个转动的大飞轮？ 1.默读课文4--7段，在书中划找、标注、造成这些幻觉的原因是什么？ 2.本文结构上有什么特点？ 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光 缩身变扁 落日变大 你听我说 小组合作学习 产生幻觉的原因 日落时的幻觉 深黄、殷红 神秘的暗弧、亮弧 迷人的紫光 落日变扁 落日变大 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因 现象 本质 逻辑顺序 研读文本，品析准确、 生动的语言特色 * * * * * *