毛概农民工子女教育问题的结报告毛概农民工子女教育问题的结题报告毛概农民工子女教育问题的结题报告毛概农民工子女教育问题的结题报告.doc

惠 州 学 院 思政课实践教学结题报告 项目名称： 走进特殊群体，关注祖国未来 ——对惠州地区农民工子女教育问题的调查 系别：____________ 数学系__________ 项目负责人： 朱黛娜 项目队员： 郑培音 张敏丽 结题时间：__________2013年12月15日_______ 目 录 一、调查背景 1 二、调查意义 1 三、调查的内容 2 四、调查的方法、过程及数据分析 3 （一）调查的方法 4 （二）调查的过程 5 （三）调查的数据分析 6 五、调查的主要成果 7 正文 内容摘要： 农民工子女是农民工作为社会特殊群体所衍生出来一群特殊的未成年人，他们处于受教育阶段，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工子女的教育受地方经济，家庭环境，以及政治的限制，导致出现很多教育问题，作为祖国另外一群接班人，他们的成长关系祖国的未来发展，社会和谐。而更好解决农民工子女上学问题以及让他们更健康成长将是政府需要落实的教育均衡问题，这关乎学校、家庭、社会和国家。 关键词 农民工子女 教育问题 社会发展 一、调查背景 　 农民工是中国经济转型出现的特殊现象，他们从从事农业转化成非农业，推动了市场劳动力的形成。随即，农民的子女成了生活于城市边缘群体的一员，大部分处于受教育阶段，但他们上学面临诸多问题，城市里高昂的学习费用令家长们难以承受。惠州近年来外来工数量涌现，但是大量的农民工子女被拒之于公办学校之外，他们只有选择处于城乡接合部，设施简陋，师资无保证，但不需要任何证明，收费低廉，只要交钱就能上的民办学校。这类学校由于大量接收农民工子女，被社会上称为“农民工子弟校”。由于这些学校大多数地处城郊，教学设施较为简陋，通常没有住宿条件，因而农民工子女在城市中上学十分不便，相当一部分时间耗费在上学、放学的路上。而在社会中，歧视农民、歧视落后贫穷人群的观念依然长期存在，由于近年来城市中两极分化现象的加剧，这一观念更加变本加厉，致使农民工子女受到社会、学校的进一步歧视居住环境恶劣影响其成长，城乡差异使农民工群体的子女心理压力大，导致农民工子女面临着教育危机 二、调查意义 在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。随着流动农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视，教育关乎着他们的未来，影响着公平体系的建立以及国民素质的整体提高，利于我国现行的义务教育体制的改革，实行城乡公平、地区公平的义务教育制度。教育首先具有“义务”性质，我们有责任和义务来关注这项目标的落实。推进义务教育是关乎国家和民族进步的基础性、全局性和先导性的工作，各级政府应真正落实研究教育均衡发展问题，促进义务教育均衡发展，确保弱势群体接受义务教育的权利. 三、调查的内容 通过这次社会实践，深入了解农民工子女，同时，让更多社会人士关注到农民工子女这一特殊群体的教育问题，并关爱农民工子女。调研内容为： 1.了解农民工子女教育的基本概况，如：教育资源状况，所受政策状况，学习状况，监护人状况等。 2.了解农民工子女的在校人际交往状况。 3.了解农民工子女的心理健康发展状况。 4.调查社会各界对农民工子女教育的关注程度。 5.得出一些关于农民工子女教育的建议，更好地解决农民工子女教育问题。 四、调查的方法、过程及数据分析 （一）调查方法 本次调查，我们分为两个部分。第一部分是以组队的形式走进惠州市惠城区马庄社区和惠东县大岭镇，深入了解当地的农民工子女的教育状况。第二部分是在网上发布问卷调查，了解社会对留守儿童的关注程度。第一部分，我们采取了纸质问卷调查方法、家访法、观察法。调查人员在马庄社区随机派发50分和大岭镇大炜塑料制品厂随机派发60份问卷。我们还通过家访了解到当地农民工子女的教育状况。此外，我们还联系了大岭小学负责人和到农民工的家里了解农民工子女的学习环境及教育状况。第二部分，我们还在专业的问卷调查网站问卷星发布了问卷，进行了“惠州市农民工子女的教育问题”的社会调查。我们在此次的调查中，我们分析可能会存在的误差：如观察不够到位，一些被调查者对于部分题目没有如实填写答案。 此次调查，我们的纸质问