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自然环境与河流的关系 河流对两岸局地小气候有调节作用；河流上游形成峡谷地貌、土壤贫瘠；下游形成冲积平原和三角州地貌、土壤肥沃。 河流与人类活动的关系 　 （2005）图8是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。 ▲珠江三角洲为中心区域 1、城市区位分析 2、工业区位分析 3、生态问题（咸潮、赤潮） ▲云贵高原 1、交通区位分析 2、喀斯特地貌与石漠化 3、地质灾害（地震、泥石流、滑坡） ▲横断山和青藏高原东南部 1、板块边界与地形分布 2、自然环境垂直分异 3、大河源头的生态保护 4、资源（水能）开发 5、河谷农业 ▲青藏铁路沿线地区 1、交通区位分析 2、生态保护与自然保护区 3、区域开发（西部开发） ▲以秦岭为中心的地区 1、地形分布 2、秦岭南北气候、水文差异 3、农业分布与区位分析 ▲以兰州为中心的河西走廊宁夏平原、祁连山部分地区 1、地形分布 2、气候分布及原因分析 3、灌溉农业和农业区位分析 4、生态问题和自然灾害（土地沙化、沙尘暴、土壤盐碱化、凌汛） ▲黄土高原 1、水土流失问题 2、能源（煤）开发 ▲辽宁中南部地区 1、工业区位分析 2、东北老工业基地的振兴（矿产基地的区域开发 ▲以三江平原为中心的东北北部地区 1、三江平原的湿地保护 2、农业地域类型和区位分析 3、中俄经济合作与交流（安大线） ▲新疆 1、气候差异及成因分析 2、绿洲农业及农业区位分析 3、能源开发（天然气、风能）和西气东输 人文地理分析模型 1、工业区位分析 2、农业区位分析 3、城市区位分析 4、交通区位分析 5、旅游区位分析 6、商业区位分析 7、流域治理与开发的分析 8、环境问题成因、危害、治理的分析 1. 依据地理事物的地理坐标定位 2. 通过地理事物的相对位置定位 3. 根据地理事物的典型特征定位：如面积、轮廓和形状、气候、地形、植被、工业、交通、人口、城市等。 4. 用图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位 5. 用题目中的文字提示信息辅助定位 熟悉和掌握考纲规定的八个国家的经纬度和大陆轮廓 3、透彻理解重要地理原理、规律。 ● 地理规律是地理事物发展中本质的必然的内在联系。高考要求记 住和理解地理规律，还要能够运用地理知识及相关学科的知识和观点 以及地理事实材料，简要地推导或定性地说明一些规律。 ● 地理原理可以视为其他规律的基础规律，是解释地理事物之间关系的 基本依据。 例：（2007年宁夏文综卷） 读图，回答1～2 1.图中洋流所在的大洋为 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 2.图中洋流对相邻陆地 环境的影响是 A.增加了湿、热程度 B.降低了干、热程度 C.减轻了寒冷状况 D.加剧了干燥状况 2000年广东地理卷，读图4，判断16—18题。 16．河流ab段的流向为 A．自西北向东南 B．自东南向西北 C．自东北向西南 D．自西南向东北 如，2003年文综天津卷37题 读图完成下列要求 （1）补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，以表示正确的环流方向。 （2）在大洋东部，如果赤道附近海水异常增温，温暖海水沿大洋东岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移。那么，图示大气环流强弱及赤道附近大洋两岸的降水量将如何变化？为什么？ 本题以海—气相互作用为切入点，引导学生注意用 联系的观点看待所学内容，运用基本原理分析实际 问题。 第（1）题考查学生对大气热力环流原理的掌握。 第2题实际上是引入了“厄尔尼诺”现象的表现和影响。 教材不曾讲过的，但只要对“大气热力环流”的原理理 解透彻，便可将“地气之间的热力交换”同理迁移到“海 气之间的热力交换”上来。把握热力环流原理要点： ①、大气受热上升，遇冷收缩下沉；②、下垫面热 力差异越大，形成的热力环流越强。③、上升气流 多雨，下沉气流少雨。 如地球地图、自然地理部分的规律、原理: 1、经纬线分布规律：所有经线都相等（每纬度长约为111千米），纬线由赤道向两极递减（每经度长约为111cosψ*）。（*为纬度数）。(图解理解) 2、等值线原理： 两线之间数值介于两线之间；等值线越密集差距越大；等值线向高值一侧凸出则表明数值越小，反之则大。 3、地方时（区时）换算原理： 顺地球自转（即自西向东），每15个经度早1小时（或每一个经度早4分钟）。 4、昼夜长短变化规律： 直射点在哪一半球（指南北半球），侧该半球昼长夜短且纬度越高昼越长，反之则短；同数值纬度的南北两地昼夜长短相反。 5、正午太阳高度变化规律： 离直射点越近（指纬度距离）