内科护理学课程标准内科护理课程标准学课程标准.doc

《内科护理学》课程标准 所属系部：护理系 适用专业：护理专业 课程类型：专业主干核心课程 一、前言 （一）课程性质与任务 《内科护理学》是一门重要的临床专业课程，是关于认识内科疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。内科护理学是临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础医学和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科，故学好内科护理学是学好临床专业护理课程的关键。 通过学习，学生将能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见急危重病的配合抢救能力。 （二）设计思路 是根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。课程设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。本课程内容以真实的医院工作任务需求来设计教学过程，老师通过下医院拍摄医院的医学新技术及实际操作用于课堂和实验，使教、学、做相结合，实际强化学生能力培养，根据目前临床的工作需求合理设计理论、实践（实验、实训、见习、实习）等关键环节。在实践教育方面，体现以“一主线、四步骤、两对接、社区延伸”的实践教学特色。加强实训基地建设成为开放式课堂，本课程充分体现护士职业性、实践性和开放性。尤其强调课程中实践设计的理念与思路。 以“”为度，以“强技能、重人文”为原则，以职业能力和综合素质培养为核心，突出护理专业特点，强调护理专业的科学性和独立性。确立课程的知识、能力和素质结构，使学生掌握临床护理所需的基本知识和各种技能；通过临床实践，提高实践能力，以适应“以人的健康为中心”的服务和医学模式的转变，满足社会日益增长的医疗卫生服务需求，提高护理服务质量。完善校内、外实践教学基地建设，构建独立的实践教学体系，实施规范化、科学化管理，使学生学习在就业岗位上，就业于学习环境中，形成独特的培养模式。 通过本课程学习，使护理学专业学生能全面、系统地学习与掌握内科疾病的基本知识，培养和提高病情的观察力，掌握并运用护理程序对病人实施整体护理，以及对内科常见急症的配合抢救能力。在整个教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，充分发挥教师的主导作用和学生学习的主动性，引导学生理论联系实际，解决临床护理问题，经过本课程的课堂讲授，应使学生掌握、了解大纲规定的学习内容，也为临床其他护理学课程打下良好的基础。 （一）知识目标： 1.掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育 2.熟悉各系统疾病的临床表现、诊断标准及治疗原则。 3.了解各系统疾病的病因及发病机制。 （二）能力目标： 1. 能正确进行疾病的症状评估和病史采集。 ? 2. 能制定正确、恰当的护理措施。 3. 能进行科学的专科健康教育。 4. 会运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。 （三）素质目标： 1．具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀，赤诚美好的心灵。 2．具有细致观察、反应敏捷、有条不紊的工作作风。 3. 具有认真负责、虚心好学精神。 4. 具有尊重、关心和爱护病人，一丝不苟为病人服务的精神。 5.具有与患者及家属和谐沟通的能力。 6.具有人文关怀精神。 三、课程内容、要求及教学设计 序号 模块 任务领域 教学任务 课程内容及教学要求（包含技能、知识与素质目标） 执考点（考点） 教学设计 课时 一 基础理论模块 绪论 内科护理人员的角色作用及要求 （1）了解内科护理学的性质 （2）了解内科护理的影响因素及发展趋势 （3）掌握内科护理人员的角色作用及要求 （4）了解评判性思维在内科护理中的应用 （5）熟悉学习内科护理学的方法 （6）具备内科护理人员的基本素质 （7）能以整体的观念从事内科护理学，将理论联系实际 讲述 1（理论） 二 基础理论模块 呼吸系统疾病病人的护理 1.呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理 （1）了解呼吸系统常见症状体征的病因掌握排痰、呼吸困难的护理措施、窒息的急救措施机械吸痰的适应症和操作方法及注意事项排痰、呼吸困难的护理措施、窒息的急救措施机械吸痰的适应症和操作方法及注意事项 急性上感、急性气管－支气管炎的治疗要点急性上感、急性气管－支气管炎的 常用护理诊断/问题、护理措施及依据急性上感、急性气管－支气管炎的 常用护理诊断/问题、护理措施及依据 支气管哮喘患者并发症的观察要点 支气管哮喘患者的健康教育内容 课堂讲解、多媒体图片展示、病案分析 1（理论） 4.支气管扩张病人的护理 （1）熟悉支气管扩张的概念 （2）了解支气管扩张的病因与发病机制 （3）熟悉支气管扩张患者的临床特征、并发症的观察要点