牛顿运动定律(完成)牛顿运定律(完成)牛顿运动定律(完成)牛顿运动定律(完成).doc

第三章 牛顿运动定律（基础知识） 一.牛一律 1.惯性只与质量有关，与速度无关 2.只能说“由于惯性”，不能说“受到惯性” 二.牛二律 1.基本形式 2.分量形式、 3.系统形式 4.系统分量形式、 三.牛三律 1.力的作用是相互的 2.相互作用力与平衡力的相同之处：大小相等、方向相反、作用在同一条线上 3.相互作用力的特点：作用在不同的物体上、两个力是同种性质的、具有同时性 4.平衡力的特点：作用在相同的物体上、两个力不一定是同种性质的、两个力之间没有联系。 四．超重与失重 加速度方向向上，超重；加速度方向向下，失重。 第三章 牛顿运动定律（基本题型） 题型1.牛一律的应用 例1.在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力，则 （ ） 向北跳最远 B．向南跳最远 C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远 D ．无论向哪个方向都一样远 分析：应该与船运动的方向相同 练习1.如图中的甲图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是（ ） A ．在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断 B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断 C ．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断 D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断 题型2.牛三律的应用 例1.一个质量为的箱子的内部竖直杆上挂着一个质量为的小球，现在释放小球，发现小球以加速度向下作匀加速直线运动，求箱子所受地面的支持力为多大？ 题型3.牛二律的简单应用（已知求；已知求） 例1.如图，质量为的滑块停放在摩擦因数为的水平面上，现用一个大小为，并与水平方向成的力拉着滑块向右作匀加速直线运动，求加速度。 分析：不要随随便便的认为摩擦力都为，在考试的时候一般这个都是错的！ 练习1.如图，质量为的滑块停放在摩擦因数为的水平面上，现用一个大小为，并与水平方向成的力拉着滑块向右作匀加速直线运动，求加速度。 例2.在摩擦因数为的水平面上叠放着、两个物体，现在给一个向右的力使两个物体一起以加速度向右做匀加直线运动。求两个物体之间的摩擦力为多大？ 分析：受到的合力为，且是静摩擦力提供合外力，故 练习1.有一辆火车正在作匀加速直线运动，几个小伙伴一起出谋划策如何求出火车的加速度。美国小伙伴拿出一根细绳，并拴住一个小球，并测出了细线与竖直方向的夹角为；英国小伙伴拿出一杯酒，测出酒面与水平方向的夹角为；请问两位小伙伴的做法都是可行的么？如果可行，请你帮他们求出加速度为多少？ 例3.如图，质量为倾角为的斜面上放置着质量为的滑块，现给斜面一个向右的力使两者一起向右作匀加速直线运动。 滑块所受的摩擦力沿什么方向？如何判断？ 假如某一时刻斜面对滑块没有了摩擦力，求这一时刻两者的加速度。 分析：（1）摩擦力的方向可以沿斜面向上或是向下，甚至为零。取决于加速度的大小。 （2）此时对于而言，支持力和重力提供合力，合力方向水平向右，故 练习1.质量为的大车拉着质量为的小车，在水平面上作匀速直线运动，且连接两车的细线与水平方向的夹角为，现逐渐增大大车的加速度直到，已知在整个过程，两车始终处于相对静止。求此时小车所受的拉力为多大？ 练习2.质量为倾角为的斜面上用细线悬着质量为的小球，现给斜面一个向左的力使两者一起向左作匀加速直线运动。当小球所受斜面的支持力为零时，求此时两者的加速度。 题型4.牛二律的分量形式 例1.一质量为的人乘坐一扶式电梯以加速度向上做匀加速直线运动，已知电梯与水平面的夹角为，求人受到的支持力和摩擦力为多少？ 分析：以人为研究对象， ；，即 练习1.一质量为的人乘坐一箱式电梯以加速度向上做匀加速直线运动，已知电梯内部有一个斜面，与水平面的夹角为，求人受到的支持力和摩擦力为多少？ 题型5.连接体问题 例1.在光滑的水平面上，用细线拴着质量分别为、的两个物体，并用拉力拉着向右作匀加速直线运动。求共同加速度以及绳内张力。 分析：整体法求加速度 隔离法求相互作用力 练习1.用细线拴着质量分别为、的两个物体，并用拉力拉着作匀加速直线运动。在放置面为以下几种情况下，求共同加速度以及绳内张力。 水平面的摩擦因数为 光滑斜面倾角为 倾角为，当摩擦因数为的斜面 竖直面 练习2.用质量为的沙桶拉着质量为的小车一起作匀加速直线运动。 假设水平桌面光滑，求