培优 图表解读能力培优 图解读能力表解读能力.doc

专题 图表解读能力 纵观近几年全国各地的高考试题，各类地理图表的判读始终是高考命题的重中之重，几乎每一个考题都以图表为载体，在众多的地理图表中，各类等值线图、统计图表、过程原理图、景观图是高考命题的热点图表。因此，在复习备考期间，掌握各类常考地理图表的判读方法，对于提高地理成绩将会起到至关重要的作用。 一、常见三大类等值线图的判读 1．等值线的共性特征 (1)同一条等值线上各点的数值相等。 (2)相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按周边地区趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线的间隔相等。 (3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交不重叠(陡崖除外)。 (4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 (5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。 2．等值线的四大基本原理 (1)等值性或同距性原理：在等值线图上，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。 (2)低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值，凸处的值变高。 (3)疏差小和密差大原理：等值线越稀疏，单位距离的等值越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。 (4)若坡面等高线高处密、低处疏表示凹坡，站在地势高处向低处看，凹坡不会对视线形成障碍，通视状况良好，凸坡视线常被阻挡，很难通视。如图所示： 3．等值线的判读步骤 步骤 说明 一看图名 读图名明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和地租等值线等 二看数值特征 看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为向山顶方向；在等压线中则为高压所在区域；在等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向 三看疏密 同一幅图中，如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；等压线越密，风力越大；等温线越密温差越大 四看延伸方向 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征，如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等 五看弯曲 等高线弯曲方向与河水流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同 六看闭合 如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值。如下图中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b 七看特殊 关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风 等高线图的判读 1.判断地形类型 (1)小地形的判断： (2)大地形的判断： ①陆地地形判断： ②海底地形判断： 2．判断河流特征 3．判断气候特征 (1) (2) 4．判断地形剖面图 (1)四点——起点、止点、最高点、最低点 (2)趋势——剖面线所经地区的大致趋势 5．判断地形对人类活动的影响 → [典例1]　(2013·天津高考)某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图，回答(1)～(2)题。 (1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线绘制的是(　　) (2)为了保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在(　　) A．a处　　　　　　　　B．b处 C．c处 D．d处 [练习1]　(2013·郑州检测)下图是我国东部某地等高线地形图，某高中夏令营在图示区域进行了野外综合考察活动。读图，回答(1)～(4)题。 (1)乙地海拔可能是(　　) A．346 m B．265 m C．417 m D．178 m (2)若考察小组在甲处突遇泥石流，最佳逃生方向是(　　) A．① B．② C．③ D．④ (3)当地农民在荒山上因地制宜种植的经济林应是(　　) A．茶树 B．苹果树C．柑橘 D．橡胶林 (4)有关图中饮水河的说法正确的是(　　) A．无结冰期B．夏汛明显 C．以冰雪融水补给为主D．干流落差大，水能资源丰富 等压线图的判读 1．气压场类型及天气的判断 2．风向的判断 3．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。 (2)不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如图1中B处风力大于A处。 (3)不同图中，相同图上距离气压差相当，比例尺越大，风力越大。如图2中C处风力大于D处。 4．确定冷