评价命题双向细目表(范媚讲2015.10)评价命题双向细目表(范媚讲座2015.10)评价命题双向细目表(范媚讲座2015.10)评价命题双向细目表(范媚讲座2015.10).ppt

七、未来试题发展 抓基础 抓教材 提素质 提能力 中考联合命题双向细目表三 市（地）： 学科： 制表人： 课标 教材 试卷题型 难易程度 主题 重要概念 具体内容标准 完成的内容 行为动词 重要信息 维度目标 学习水平 教材章节 教学后应达到水平 考核点 题号 选择 判断 连线 识图作答 填空 综合分析 难5 中15 易80 生物圈中的绿色植物 描述种子萌发的条件和过程 种子萌发的条件 1 √ 概述开花和结果的过程 花的结构 2 √ 各部分形成 2 √ 受精 2 √ … …… 3、确定行的教学内容折合分值、列的题型分值合计吻合，与难易度吻合。 合计 100 30 10 10 20 10 20 中考联合命题双向细目表三 市（地）： 学科： 制表人： 课标 教材 试卷题型 难易程度 主题 重要概念 具体内容标准 完成的内容 行为动词 重要信息 维度目标 学习水平 教材章节 教学后应达到水平 考核点 题号 选择 判断 连线 识图作答 填空 综合分析 难5 中15 易80 生物圈中的绿色植物 描述种子萌发的条件和过程 注意事项： 1、表一、表二、表三是以学科初中中考、会考命题的样表，可以考虑演变成章节、单元、期中、学期测评，发展方向是通用性。 2、此表根据学科的不同，有些列可以增减。 √ 概述开花和结果的过程 3、命题双向细目表分值不是一成不变的，随着命题工作的进程，可以适当的调整，但不能变动太大。 √ √ √ … …… … … … … … … 合计 100 30 10 10 20 10 20 评价（命题）双向细目表 主讲人：范 媚 2015年10月14日 一、什么是评价（命题）双向细目表 　 　　　命题：编制考试题。 　　　双向：纵向为测试内容，横向为测试目标水平。 　　　细目表：详细的目标量表。 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 填空题 判断题 连线题 识图作答题 综合分析题 分数合计 横向 维度目标及水平 纵向 试卷题型 课标与教材双向关联表是为了解读课标和梳理教材，是学期教学的前期准备。 教学双向细目表是为了课堂教学服务的，是解决课堂教学将教学什么内容，达到什么水平的。 评价（命题）双向细目表是为了检测结果的，是对课标要求，教材体现，教学的内容及水平的命题考核。 设计的过程是 课标--教材（准备）--教学（实施）--命题（验证） 课标与教材双向关联表 教学双向细目表 评价双向细目表 二、研究命题细目表的作用 1、是试题编制的指南和标准。是整套试卷的图纸。 2、命题双向细目表是教学与考试的桥梁，实现“教”“考”融合。 3、是有效的提高考试的信度与效度。 4、可以使命题工作避免盲目性而具有计划性。　 5、是保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面，避免重复。 三、命题说明 教材版本考试范围：人教版，五四制三 年级(下)（1页-52页第一单元） 考试时间：（90分钟，60分钟） 试卷满分：(120分，100分) 考试难易度：难5%、中15%、易80% 四、怎样命题 　　2015-2016学年（上）期中考试_数学 学科命题双向细目表一 或 ********年黑龙江省中考联合命题双向细目表一 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 填空题 判断题 连线题 识图作答题 综合分析题 分数合计 横向 维度目标及水平 纵向 试卷题型 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 纵向是试卷的题型，几年来试卷的题型，虽然基