2007年暑期全区中小学生科技创新活动规则.doc

2007年暑期全区中小学生科技创新活动规则 一、科技类 ㈠科幻画： 作品要求： ?1.作品内容符合学生年龄特点，能反映少年儿童的科学想象力和创新意识。 2.作品要体现科技与艺术的融会交流，注重构思的独创性、新颖性、表现的逻辑性与形象性。? 3.参评作品要充分体现科学的幻想，不能把科学和神话相混淆，出现科学性的错误。 ?4.绘画的技巧、风格、材料和形式可以多种多样，画面构图完整、色彩和谐。 5.作品尺寸一律在规格为40㎝×60㎝的纸或其他材料上绘制，横竖均可。 6.参评作品仅限个人独立完成的作品。 7.作品背面标清作者姓名、学校。 评审标准： 想象力：选题、创意和新颖程度。 科学性：科学依据、逻辑思维。 绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。 计分方法： 学生参赛作品评出个人一、二、三等奖（10名、20名、30名），分别得3、2、1分，各学校获奖情况累计得出团体名次。 名额分配： 限报10幅作品参赛要求： 1.中小学生根据有关的科学原则，进行创造性的构思、设计和制作，创作或制作出与现有物品不同的具有一定科技含量的，具有一定的实用性、超前性、先进性的科技作品。 2.凡参赛作品必须是作者本人提出构思、设计和创作的。3.各学校10件参赛作品（实物），同时交小制作小发明的报名表和申请表（附表）。本次参评的所有标本，都应是学生在老师的指导下自己制作的，目的是激发学生生物科技的兴趣，促进其主动认识家乡的生物、了解家乡的生物，培养学生的科学素养，提高其动手操作的技能。本次活动对于上交的购买标本一律不评奖。针对生物种类繁多，标本制作方法多种多样的特点，对本次上交的标本作品提出如下基本要求： 动物浸制标本的要求： 1.生态类标本要尽可能保证各器官的完整； 2.解剖类标本要能清楚地展示相关的器官，通常要标明器官的名称； 3.标本的浸泡液配方要合理，使标本能长久保存； 4.标本要使用大小始终的标本瓶盛装； 5.标本的物种鉴定要准确，正确地填写标签； 动物干制标本的要求： 1.尽可能保证各器官的完整； 2.要将标本摆放在一定的容器里； 3.生活史类标本要能呈现生物各阶段的原始形态； 4.标本的物种鉴定要准确，正确地填写标签； 植物压制标本的要求： 1.植物标本安放在台纸上要做到整齐、匀称、美观，像一幅图画； 2.要把标本固定在台纸上，在台纸的右下角贴上标签； 3.标签的内容有植物的名称（学名或俗名）、科属、采集地点、采集日期、采集者等。标签的大小通常是120×70（毫米）； 4.要用同台纸大小一样的薄纸覆盖在上面，上端粘在台纸上； 5.叶片向左右两侧分开摊平，部分叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平； 植物浸制标本的要求： 1.尽可能保证各器官的完整,保持生物原有的形态及色泽； 2.要将标本摆放在一定的容器里； 3.标本的浸泡液配方要合理，使标本能长久保存； 4.标本的物种鉴定要准确，正确地填写标签； 上交标本数量及要求： 各中小学上交海洋动物标本8件，海洋植物标本2件，陆地植物标本2件，陆地动物标本2件，共14件。 每件标本要配有一张16开的标本说明卡，内容包括植物名称、科属、生活环境及价值等相关资料，说明卡能立放在桌面上，让参观人员能清楚地了解本种生物。评比要求1.论文体裁为一般性论文或研究性报告。 2.论文须包括题目、学校名称、作者、摘要、关键词、参考文献等内容。 3.论文用A4纸打印，题目用黑体小三号，标题用宋体小四号加粗，正文用宋体小四号，其他内容用楷体小四号字体。 评审标准1.论文的创新（简称“创新”，25分） 创新是指论文提出的观点、方法等有独特见解和独到之处。有新的观点、新的发现、新的发明等，能对丰富科学技术知识，推动科学技术的发展起到积极作用。 2.论文的价值（简称“价值”，35分） （1）学术价值。对本学科系统知识的影响及其对该学科的促进作用。 （2）实用价值。对国民经济建设、生产实践的指导和促进作用。 评价基础理论论文应侧重于学术价值和社会效益，对应用技术的论文应侧重于现实的或潜在的经济效益。 3.论文的逻辑论证（简称“论证”，15分） （1）立论清晰，立项准确； （2）论据充分、科学、可靠； （3）分析综合全面，推论严谨，逻辑性强； （4）数据处理、实验设计、实验方法先进可靠； （5）结论准确、严密。 4.论文的难易程度（简称“难度”，15分） 难易程度的指标衡量：撰写论文所需工作量大小，工作时间长短，论证的深度、广度。 5.论文的文字表述（简称“表述”，10分） 文章表述条理清晰，逻辑性强，主题突出，用词准确、规范、言简意赅，言之有物，言之有据，表达力、说服力强。 报送方法1.中小学报送数量均不得超过10篇。 2.论文以学校为单位统一报送到教研中心教育技术研究室，并打印参赛论文清单使用语言或网页制作工具