《收发电子邮件》教学设计.doc

《收发电子邮件》教学设计 恩施高中 杨绍军 【设计思路】 教材分析：《收发电子邮件》是浙江教育出版社出版的《信息技术基础》第五第二节的内容。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。因此，在教学设计中，力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。。申请电子的教学中，充分发挥学生的学习主动性，通过、申请到属于自己的电子邮件，享受成功的喜悦！接着又，，在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，享受成功，触动他们进一步主动学习，再次享受成功的快乐,感受信息技术给我们带来的快捷方便！① 学会申请免费邮箱。 ② 学会收发电子邮件。 ③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。 2、过程和方法： 通过创设情景——探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、情感态度和价值观： ①激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识； ②增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德； ③增强学生的团队合作精神，提高个人的信息素养。 【教学重点】 申请电子邮箱； 发送、接收并及时回复邮件； 【教学难点】 发送、接收电子邮件；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。 【教学资源】 1、硬件资源：多媒体计算机网络教室 2、网络资源： /?????新浪邮箱 /????网易163免费邮箱 /????????21CN网站 /????????搜狐邮箱 【教学方法】 任务驱动法，分组协助法，指导探究法 【教学准备 互帮互助： 注册免费电子信箱 1、学生通过组内互帮互助开始申请免费邮箱。 2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。 3、申请成功者,填写邮箱统计表，并协助组内成员申请电子邮箱 通过组内协作，使学生对注册免费电子信箱过程有个初步的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。 让学生动手实践，进行免费电子邮箱的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。 收发E-mail （15分钟） 教师演示、讲解： 发一封邮件给班上注册成功的同学。 任务：（巡视） 各组成员向恩施的朋友发送电子邮件，与他们取得联系，主题为自己的姓名，内容为20字以内的简单介绍。 展示学生发送成功后收到的自动回复。引出邮箱功能的延伸。 演示、观察： 收发邮件的过程。 观察给多人发电子邮件过程。 学生开始对视频中出现的电子邮箱发送电子邮件，与恩施的朋友取得联系。 发送成功的同学协助组内成员完成发送邮件。 并对收到的邮件进行回复。以“收到”为主题。“OK”为内容 学生分享成功的喜悦，学会总结遇到的问题，并寻找解决的方法。 拓展部分 （2分钟） 提问： 现在每个同学都有自己的邮件地址了，大家就可以利用电子邮件互发信息， 那么，是不是对每一封来信都可以随意打开呢？ 归纳： 不能随意打开和回复来历不明的信件；不要随意向陌生地址公布个人信息等。 回答 增强学生在网络中的自我保护意识，提高分析信息来源的安全性与可靠性的能力。 总结 （3分钟） 找同学总结本节课学到了什么？ 通过这节课的学习，我们学会了注册电子信箱，以及如何收发电子邮件，与恩施的朋友取得了联系。我们在网络中还要懂得保护个人隐私，分析信息来源的安全性与可靠性。做文明的学生，文明的网民。 课外作业 （2分钟） 与恩施的同学交流学习心得，并尝试设置自动回复，管理自己的电子邮件操作。 2、感恩节为父母发电子明信片 拓展邮件功能。增进同学、父母之间的感情交流。 恩施土家族苗族自治州高级中学 3