专业技术人才继续教育课程----创新.ppt

专业技术人才继续教育课程 ----创 新 谢 谢 欢迎讨论： dxt@ 有比较优势 企业用人的标准 --价值 --比较优势 --谁是你的竞争对手？ --“我只要比你快” * 可持续发展----学习意识与能力/行动 * 2.4.3创新型专业技术人员的能力评介指标体系 创新素质:创新人格、战略思维、市场意识、创造思维、知识结构 创新技能：信息、学习、工程化、知识产权运用、团队协作 创新氛围：创新文化、组织、任务特征 创新成果 P59 * 小组作业 结合企业的实际，拟订未来3年 XXX公司技术创新方案 6-8人 讨论、完成 按职责给分 * 3.创新技能与实践 创新技法概念、原则、作用 分析型创新技法 非分析型创新技法 * 3.1 创新技法 创新技法 收集大量成功的创造和创新实例后，研究其获得成功的思路和过程，经过归纳、分析、总结，找出规律和方法（原理、技巧和方法） 价值： 它可以启发人的创造性思维。 　 应用创新技法可以直接产生创新成果。 　 能够提高人们的创造力和创造成果的实现率。 四项原则 迁移 组合 分离 还原 * 3.2 分析型创新技法 特性列举法 希望点列举法 缺点列举法 成对列举法 主体附加法 焦点法 排列组合法 形态分析法 检核表法 和田十二法 5W1H法 * 3.3.1特性列举法 选择课题 列举对象特征 智力激励—设想 挑选实施 * 3.3.2--希望点列举法 书面 会议 访问谈话 * 3.3.3---缺点列举法 流程 列出缺点 归纳 逐一分析 方法 会议 调查 对比 * 3.3.4---成对列举法 明确问题 属性、子因素 强迫联想 配对 可行性分析 * 3.3.5---主体附加法 选择主体 分析缺点 选择附加 权衡 * 3.3.6---焦点法 选择焦点 列举有无关联 强行组合，得方案 想象 评价 筛选 * 3.3.7---排列组合法 同物 异类 概念 重组 共享与补代 * 3.3.8---形态分析法 系统观念---网罗组合设想 主要矛盾 基本要素 方案比选（行、列） * 3.3.9---检核表法-1 六类问题 现状—目的 目的—现状 质变 组合排列 量变 借助 * 3.3.9---检核表法-2 9个提问 能否 他用 借用 改变 扩大 缩小 替代 调整 颠倒 组合 * 3.3.10---和田十二法 加 减 扩 缩 改 变 学 联 代 搬 反 定 * 3.3.11---5W1H Why What When Who Where How +How much * 3.4非分析型创新技法 智力激励法 统攝法 类比法 移植法 仿生学法 * 3.4.1---智力激励法 头脑风暴法—原则 自由畅想、 以量求质、 延迟批评 综合改善、 限时限人 过程- 准备---热身---明确--- 介绍---重述---启发--- 畅谈---整理---增加--- 评价和发展 * 3.4.2---统攝法 2个基本原则 ： 陌生-熟悉：异中求同=异质同化 熟悉-陌生： 同中求异=同质异化 9个阶段 问题给定，陌生—熟悉 问题理解，操作机制 熟悉---陌生，心理 心理+问题，观点 作答---实践或新研究 * 3.4.3---类比法 5大类： 直接、拟人、象征、幻想、动作 6步骤： 问题提出 抽取关键动作 搜集所有装置 选择合适的一个 技术处理：原型做些交换，吸收原理，调整结构 得出发明物 * 3.3.4---移植法 方法移植 原理移植 功能移植 回采移植 * 3.4.5---仿生学法 6方面 控制仿生 信息仿生 力学仿生 技术仿生 原理仿生 化学仿生 3步骤 技术问题提出—生物模型 分析，抽象联系----建立数学模型 电子、化学、机械等技术手段，实现对生物模型的工程模拟 * 4.创新力培养与知识创新 创新问题解决理论 开发创造力 知识创造与学习 知识产权 * 技术创新-----产品和工艺创新 产品创新 工艺创新 原材料创新 *