企业培训年度规划和体系的建立.ppt

技能评估 Skill evaluation 程序化技能（ Process skills）和专业技能（Professional skills） 知识的掌握及能力的运用 通用的技术，方法和工具的知识，如：？ 公司特有的产品，系统，服务或程序的知识，如：？ 基于价值观基础上的“软”技能（Value based skills） 源于公司的价值观 反应了每个员工应引以为行为准则的公司经营之道 如：？ 程序化技能和专业技能 新手 创新者 指导者 完全胜任者 初步胜任者 1 2 3 4 5 基于价值观 基础上的技能 符合要求 有待提高 3，培训体系与职业生涯规划的对接 个人职业生涯规划 确保个人在组织中的进步，其表现和潜力符合组织的需要 人才梯队计划 确保组织中有合格的经理以满足组织的近期发展及长远规划 人才梯队计划10部曲 组成一个项目小组，组员有：HR负责人员，总经理，总监及外聘的心理测评顾问。 各部门根据当年的绩效考评结果及平时的观察，确定出各部门的人才梯队的候选人。 进行360度反馈 组织心理测评，包括情景模拟，文件筐测评，无领导讨论，及性格测试，主要目的是看这些候选人的工作方式，价值取向，兴趣（是否愿意做管理工作），管理方式预测等 外聘顾问或HR面谈：解释测评及反馈结果，指出长短处 选定候选人，列名单。 项目小组对这些名单讨论审核调配。 针对这些候选人的短处为他们量身定做培训课程，推荐书籍，指派教练等，帮助他们弥补不足。 至少半年左右的时间再面谈及测评一次。 替换（如无机会替换可考虑挂副职锻炼） 影响职业选择的因素--确认员工的职业锚 技术/功能型 TECHNICAL/FUNCTIONAL 领导能力 MANAGERIAL COMPETENCE 创造性 CREATIVITY 自主独立 AUTONOMY INDEPENDENCE 安全感 SECURITY 4,您需要建立企业商学院吗？ 企业商学院在美国的加速增长 1995 800 1997 1,200 1999 1,600 2001 2,000 2002 2,200 欧洲的企业商学院 法国 3 英国 12 德国 10 瑞典 5 芬兰 5 丹麦 5 荷兰 5 比利时 0 葡萄牙 0 中国的趋势 在中国，企业越来越意识到存在大的教育与培训市场 一些大学已经成立：大联想学院；用友大学；金蝶大学等 与大学合作：如TCL等与一些大学的合作关系 一些国内企业投资成立民办大学 一些大学成立远程学习机构 未来展望 企业商学院将不断增加，在中国要比美国与欧洲增长速度快 更多的大学参与公司的策略性指导 更多的学习机会 合作关系，资源共享，不再绝对以来培训公司 更多培训效果的评估  你想建立什么样的企业商学院 第一层次 － 培训(training) 第二层次 － 培训和发展(trainindevelopement) 第三层次 － 伙伴关系(partnership) 第四层次 － 快速发展(accreditation) 第一层次 培训 决定新的名字 建立不大的预算 设计标志 创建市场和产品 建立操作的程序，没有额外的人员、地方和课程 第二层次 培训和发展 扩展针对经理和高级管理人员的发展课程 专注于行为的发展课程 专注于职业和组织发展的课程 第三层次 伙伴关系发展优势和核心能力 学院课程 － 客户化 － 企业商学院运作 － 业务伙伴的信赖 第四层次 快速发展 快速发展课程 － 内部认可 （如：管理层认可的学位等） － 国际认可  企业商学院的组成 Governance 管理层 Vision 愿望 Funding 资助 Organization 组织 Stakeholders 支持方 Products and services 产品和服务 Learning partners 学习伙伴 Technology 技术 Measurement 衡量 Communication 沟通 5, “入模子”—新员工培训 新员工入职计划 新员工教室 (newcomer class) 入职培训应覆盖的话题 组织方面 员工福利方面 介绍给别人及参观 工作职责 新员工入职培