倾大写之爱育大写之人赵谦翔.ppt

觉醒的坏学生——多么真诚！“我不 得不为赵老师这敲开心灵之门的本事而 倾倒，很大程度上，我是听了赵老师的 《我的四幅自画像》和他对“绿色作文” 的诠释后才决定写这些的。”这话说得不 为不对，也不为全对。我这扣击心灵的 方法并非只对周元一个人实行，我是面 对着两个班100个人实行的呀！ 可是在我同样的扣击下，心灵之门訇然 洞开的有多少人呢？麻木不仁者，有之；虚 假应付者，有之；拒绝交心者，有之；言行 不一者，有之。而像周元同学这样以心换心、 肝胆相照者又有几人呢？真诚的情愫如清风 朗月，令我为之动心，为之动容，更令我欣 然动笔，为之点评，为之叫好，为之呐喊助 威！ 周元，好样的坏学生! 水调歌头 步东坡韵赋愧月词 明月夜夜有，几时望青天？管它天 上宫阙，今夕是何年！我变工作机器， 埋头追名逐利，暑暑复寒寒。婵娟应笑 我：汝岂在人间！ 猛抬头，素华泻，洗心田。豁然有 悟，人生至贵非在钱。月有阴晴圆缺， 人有祸福悲欢，此事古皆然。但愿身心 健，学取东坡闲。 和赵老师《水调歌头》 周元 学生性驽钝，常自问青天，人生千 疾百苦，究竟为那般？君既功成名就， 是当清风明月，东篱享田园。学生业未 立，能否见南山？ 国家贫，黎民苦，在眼前。不敢轻 语，一切皆随缘。今日闻君愧月，忽明 其中真义，实不在清闲。心若月明净， 忙碌也恬然。 2月3日致周元短信： 刚刚读完你对绿色语文的理解。实话实 说，精诚准确。除灰布绿，回归自然，正是 我的出发点和落脚点。幸得知音！ 周元回复短信： 呵呵，蒙您知遇之恩，常不知何以为报。 您理念的支撑让我得以在世界中维护一个自 己精神上的理想国。所以经过两年的沉淀后 我才能更深地认识绿色。 班主任之于学生： 不是居高临下的主人， 而是平等互助的朋友； 不是包办琐事的保姆， 而是精神世界的导师。 班主任工作一言以蔽之，疏导： 当学生思想迷茫时，要苦口婆 心，积极“开导”；当学生进退两难 时，要审时度势，及时“引导”；当 学生取得进步时，要热情鼓励，因 势“利导”；当学生出现反复时，要 不厌其烦，耐心“诱导”。 汪远昊的 生日贺信 赵老师：此刻我面对这本牛皮本，手中 的笔显得格外的重。我不知究竟给您写些什 么——不是没的可写，而是要写的太多，要 感激您的太多。 我再一次翻阅了《人之 悟》，重新回味了这高中三年，我深深感到 能遇上您这样一位老师是我一生的荣幸。您 是一个幽默、有个性、有爱心（科学合理、 发自内心的爱）、敢于并善于改革的特级教 师。我时常能感到您的话“于我心有戚戚焉” 您教给了我如何做人，您开拓了我的眼界， 您引导我提高自身的语文素质…… 对于您这样一个恩师、慈 父，我现在实在没有什么合适的 礼物送给您。我再三考虑，决定 对您许下这样一个诺言：我要将 我未来三十年的计划告诉您，并 以完成这个计划作为送给您的一 份厚礼。 第一个“十年计划”：今年您五十 五，到您六十五大寿时，我要以优异的 成绩完成我所有的学业，取得最高的学 历。届时，我将拿学历证书作为送给您 的礼物。 第二个“十年计划”：我要创业。我 要履行我的誓言——献身于科学事业， 并以事业上的成功作为您七十五岁的寿 礼。 第三个“十年计划”：我要将我的科研成 果转化为生产力并让您成为第一个受益者— —但愿我能研制出长生不老药，使秦始皇未 能实现的梦想在您身上实现。 我非常清楚我写了以上这些意味着什么— —我大概永远也不能像某些人那样轻轻松松 地过上一辈子了。我会一直奋斗下去，因为 我不甘平庸。我要做到：既高瞻远瞩，又脚 踏实地。 我的这些计划，除了父母外您是唯一知道它 们的人。今天我非常明确地写了出来，就是要告 诉您：我将拼尽全部精力去实现它们。 三十年 后，您八十五岁，我也年近五旬，再见面不知又 会是一番什么滋味！ 到那时，我会与您再定新 约，一直延续下去。这样，我们每个十年都有收 获，每个十年都有欢喜，这实为人生一大乐事！ 老师，我要做一个有良心的人，我要实现我的 诺言。师生情深，勿失信约。 汪远昊 2003·4·16日晚 一 两菜一汤共晚餐， 弟子执意自买单。 消费一百不为贵，