创意法教学------如何提高学生课堂学习参与度的研究.doc

创意法教学------如何提高学生课堂学习参与度的研究—2015年10月） 分别对课题组成员进行培训、学习。 确定课题，制定研究目标和计划。 对实验学生的学习能力和学习习惯进行调查，了解体育学习兴 趣，撰写课题实施方案。 第二阶段：实验阶段（2015年11月—2015年12月） 启动方案，对课题进行研究、分析、实验。 结合课堂教学实践，完善课题研究策略。 开展案例教学研究，教学教学反思。 撰写实验阶段总结报告，不断完善操作过程。 第三阶段：总结阶段（2016年1月—2016年5月） 总结整理研究成果，撰写课题研究报告。 修改、完善课题研究报告。 准备终结成果，撰写结题报告及论文。 展示研究成果，研究成果进行专家评审。 六：课题总结 在体育与健康课程改革过程中，我们对体育与健康课程的性质和课程的基本理念有了一个全新的认识。牢固树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，培养学生学习能力，进而形成终身体育意识，养成自觉参加体育锻炼的习惯。 小学阶段的学生都具有丰富的想象力、活泼好动、爱表现自己、好奇心强。特别是学生的好奇心，它能让学生对课堂学习产生热情和新鲜感，提升学生参与学习的积极性。教师要针对学生的特点，对提高学生课堂学习参与度的研究，应把培养和激发学习的运动兴趣放在首位。在教学实践中，教师通过科学的选择教学内容，合理有效的运用多种教学手段，精心设计组织课堂教学。 由于学生的性别、年龄、兴趣、爱好和运动能力等方面存在着很大的差异。教师在教学内容的设计、教学方法、教学手段等的运用上，应更多的去考虑为学生的课堂学习服务。给学生留有更大的选择余地和空间，有利于激发学生学练的积极性；认真钻研教材，提高教材的实用性，有利于学生发挥自己的特长；充分给予学生参与展示的机会，有利于增强学生的自信心，提高课堂教学效率。 兴趣的培养是激发和促进学生参与体育课堂教学的重要前提。在体育与健康课堂教学中，对学生兴趣的培养，也是提高学生课堂练习参与度的关键。教师通过科学的选择教学内容，合理有效的运用教学手段，精心设计、组织课堂教学。坚持“健康第一”的指导思想，激发学生参与课堂练习的兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与不同需求，因材施教，确保学生在课堂教学中都能积极主动地参与学练。如果学生对体育课堂练习无兴趣或者兴趣不高，那么在课堂教学中学生就不会积极主动地参与学练。只有有了运动兴趣才能更好地参与学练，更好地掌握一定的运动技能和方法。在教学中，学生通过积极参与学练，逐步体验到参与学练的兴趣。学生参与学练的兴趣不仅需要满足，而且需要教师想方设法去激发。在小学阶段，学生天生好动、想象力丰富、表现欲高、好奇心强。特别是学生的好奇心，它能让学生对学练产生热情和新鲜感，提升学生参与的积极性。教师要针对学生的特点，对提高学生课堂学习参与度的研究，应把培养和激发学生的运动兴趣放在首位。由于学生的个体、兴趣、爱好、运动能力等差别较大。教师在教学内容的设计、方法、手段等应更多地去考虑为学生的学练服务，给学生留有较大自由的选择余地和空间，有利于激发学生学练的积极性；提高教材的实用性，有利于学生发挥自己的特长；充分给予学生展示的机会，有利于增强学生的自信心。因此，无论是教学内容的选择，还是教学方法、组织形式、教学评价的运用，都应采用多样化的教学策略、方法和手段，注重激发学生学练参与的积极性。 体育课堂教学怎样才能收到良好的教学效果，必须做到如下几点： （一）合理选择教学内容 科学性 在教学内容的选择上，教师应重视运动知识和技能的科学性。多选择一些生动活泼的科学内容，要贴近学生生活实际，符合学生身心发展的特点。科学地选择和组织教材，保证教材的科学性，合理安排教学内容。并且内容主次分明、难易适度，教材的处理要灵活，让所有学生都能接受，以学生实际出发，让学生都能感到自己的进步，有助于学生能力的培养。但是，有些教学内容可能开始学生并没有学练的兴趣，只要这些内容对学生身心健康有益，教师就应该运用多种教学手段和方法去激发学生的参与意识，为学生科学地参与体育锻炼和养成良好锻炼习惯奠定基础。 趣味性 新颖的教学内容有助于激发学生的学习兴趣，教师在选择和设计教学内容时，对一些教学内容进行适当的改编。例如:降低运动难度、简化技术结构、调整练习场地、器械的规格等；增强教学内容的趣味性、游戏性、竞争性等，有利于激发学生学练的兴趣。还可以在教中多采用游戏、比赛等多种组织形式，不仅可以发挥学生的主动性和创造性，而且能够提高学生参与的积极性。 难度性 通过适宜的难度，激发学生学练的兴趣，促进学生积极参与意识。因此，在教学内容的处理上应该把握好一个度。例