化工原理课程整体设计.ppt

应用化工技术专业开设于1989年，1993年被评为河南省重点专业。2006年该专业的《无机化学》课程被评为河南省精品课程。本专业不断深化高职教学改革，形成了“教学—实践—就业一体化”的办学体系。由于实践实训模式特色突出，2008年新乡教育电视台专程报导了本专业的人才培养创新模式即“订单式”培养模式，多方位解读了我院教学改革的过程、成效。 化工原理是应用化工技术专业的主干课程之一。通过学习本课程，学生能够掌握化工生产中常见单元操作的基本原理和操作技能，初步了解化工过程的开发、设计与操作方法；同时培养学生学会从工程实际出发，运用工程观点解决实际问题 。 多年来不断加强化工原理课程建设，注重内涵发展，形成了适合学生特点、适应社会发展需求、教学内容紧扣学科前沿的特色鲜明的课程体系。2006年《化工原理》课程被评为校级精品课程。 一、师资情况： 本课程师资力量雄厚。目前承担本门课程的教师共13人。主讲教师5人，其中副教授3人，讲师2人，4名教师为“双师型教师”。教师队伍中具有硕士学位的1人，在读硕士4人。主讲教师集中在28-45岁年龄段，是一支教学水平高、层次结构合理、以中青年教师为主、老中青结合的教学队伍。主讲教师近五年发表教学论文11篇，学术论文20篇，受省市级教学表彰10项，学术表彰7项，主持教学研究项目3项 。培训企业青工培训300多人。 二、教材使用情况： 教材：?陆美娟编著的《化工原理》。 参考资料： [1]姚玉英编著的《化工原理例题与习题》 [2]柴诚敬编著的《化工原理》（本科教材） [3]王振中编著的《化工原理》（中专教材） [4]柴诚敬编著的《化工原理课程设计》 [5]课程组自编的《化工原理复习资料》等 ????? 重视理论教学，突出实践实训能力培养。 以“理论够用为度”、“理论服务于实践”为原则，将理论知识作为学生实践技能训练的岗前培训，融合到实践教学中去，实行模块化教学:(1)理论教学；(2)实践教学。 1.课 程 内 容 体 系 2.教学模块 （1）理论教学模块 （70学时） 授课形式：课堂讲授 主要内容：流体输送、流体输送机械、传热、吸收、蒸馏、气液传质设备、干燥。 通过化工原理的学习使学生熟练掌握化工生产中常见单元操作的基本原理、单元操作过程计算、典型设备的结构及其工艺尺寸的设计、计算等。 （2）实践教学模块（18学时） 实验教学 化工原理（基础）实验单独设课。实验内容包括基本实验、综合性实验、设计型实验和研究型实验四个层次。通过实验学生巩固和加深了对课堂教学内容的理解，提过学生的基本实验技能。 实习（10学时） 地点：心连心化工有限公司、新乡市酒精厂、新乡正华化工厂。 内容： 1.参观实习。该实习一般安排在化工原理开设前的一周，学生简单了解化工生产中常见的设备如：离心泵、换热器、塔等，为后续的理论教学打下基础。 2.认识实习。该实习一般安排在课程设计之前，学生根据设计任务，有针对性的了解设备的详细结构，工艺流程，为顺利完成设计任务做好铺垫。 化工原理课程设计（25学时） 授课教师给学生下达设计任务书。学生利用所学理论知识、认识性实习及图书资源及网络资源收集资料，利用一周的时间完成设计任务，并提交一份设计任务书。 （一）理论教学：多媒体教学 （二）校内实训基地： 1.校内实训室 在原有化工原理实验设备的基础上，2006年学院一次性投资100余万元筹建了一个新的化工原理实验室，仿真实验室。与本课程有关的实训室基本情况如下： （1）化工原理实验设施 流体阻力实验装置2套。 离心泵性能测试实验装置2套。 传热系数测定实验装置2套。 精馏实验装置2套。 传质系数测定实验装置2套。 干燥实验装置2套。 能量转换演示实验1套。 旋风分离演示实验1套 浮阀塔演示1套。 （2）化工原理仿真实验室及其配套设施 30台计算机及配套设施 25套仿真软件 1台投影仪及其配套设施 （三）校外实训基地 在充分利用校内外实实验实训条件的同时，加强校企联合，与心连心化工有限公司、华兰生物工程有限公司、延化集团、天津大沽化工厂等20多家大中型企业建立了长期稳定的实习实训合作协议。学生完成校内实训项目后可以在以上实习基地顶岗实习，有效地提高了学生的操作技能和解决实际问题的能力。 理论课程和实验、实训、课程设计均独立设课，独立考核。 理论课程成绩：平时20％、期末80%。 课程设计成绩：平时20%、设计说明书40%、答辩40%。 实验成绩：预习报告15%、操作水平45%，实验报告40%。 实训成绩：操作成绩不低于80分