第二单元 走可持续额发展之路.ppt

* 1.能说出人地关系思想演变的大致过程； 2.能举例说明三种人地关系思想核心内容及后果 学习目标： 第一节 人地关系思想的演变 一、地理环境决定论 1.产生的历史背景 2.核心思想 3.理论评价——局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了人的主观能动性，反映了当时人类对人地关系的认识。 一、人类中心论 人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到 1.人地关系对立 2.地理环境严重制约社会经济的持续发展 3.甚至威胁人类未来的生存与发展 人地中心论思想的结果是： 1.产生背景 （1）人类具有认识自然、改造自然的能力．地理环境对人类也具有反作用 （2）人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 三、人地伙伴论 2.核心思想 1.天地与我共生，万物与我为一”体现了（ ） A．环境决定论思想 B．人类中心论思想 C．人地相关论思想 D．人地伙伴论思想 2.下列做法符合该人地关系思想的是 （ ） A．在我国西南林区大量采伐林木 B．在我国水土流失严重地区植树造林 C．在我国主要河湖或海域严禁捕渔 D．在东北大面积开垦沼泽地 D B 三种观点分别属于哪种人地关系思想？ 读图分析问题： 第二节 可持续发展的基本内涵 北京麋鹿苑有个世界灭绝动物墓地。墓碑像多米诺骨牌一样长长地排在一起，每一块上面都写着一种动物的名字和其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命后人类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、钢铁铸件、塑料制品等等，反衬着这本沉重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因。倒下去的墓碑的块数，每年都在增加……? 学习目标： 1、阐明可持续发展的基本内涵、 2、能结合实例判断其体现的可持续发展的基本原则； 一、理解可持续发展 可持续发展是由经济、社会、生态三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个复合系统 1、概念： 可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2、组成： 内涵： 可持续发展强调经济增长的必要性，必须通过经济增长增强国家实力和社会财富。但可持续发展不仅要重视数量增长，更追求质量的改善、效益的提高。要求改变传统生产方式，倡导清洁生产和适度消费，减少对环境的压力。 经济的可持续发展 内涵： 世界各国的发展目标可以不同，但发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。 社会的可持续发展 内涵： 在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以持续的方式使用自然资源。因为自然资源的高效与永续利用是可持续的基础。 生态的可持续发展 附近可能有森林！ 读“环境、资源和人口关系示意图”，完成1～2题。 1.图中字母代表的含义不正确的是 （ ） A.a表示资源开发 B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响 D.d表示废弃物排放 2.属于a阶段产生的环境问题的是 （ ） A.煤炭开采—地面沉降 B.化工厂—水污染C.火电厂—大气污染 D.冰箱使用—臭氧层被破坏 C A 二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则 代际公平——与子孙后代共享资源与环境 代内公平 人与人 国家与国家 人与其他物种 可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。 2、持续性原则 （1） 主要制约因素： （2）核心： （3）实现可持续发展的首要条件： （4）目标： 二、可持续发展的基本原则 资源与环境 人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。 不可再生资源的合理利用与可再生资源的永续利用。 实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。 3、共同性原则——从全球利益出发 要实现可持续发展，全球必须采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。 许多环境问题的解决，不是单靠某一个国家就能得到很好解决的，而是需要国际合作，共同努力才有可能获得解决。如：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。 二、可持续发展的基本原则 4、阶段性原则 可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同，可持续发展的目标及承担责任方面，表现明显的差异。 二、可持续发展的基本原则 发展中国家 发达国家 处于可持续发展的初级阶段，仍以经济发展为主要目标，并开始关注