第二单元第二课：发展职业生涯要立足本人实际.ppt

请看动画： 向上走，向下走 1、毕业时，小李和小刘都被知名企业吸引，说明他们的职业价值取向趋向于哪几种？ 2、就业几年后，小李和小刘的职业价值取向是否得到满足？原因是什么？ 想一想： 看一看说一说 1、大学毕业时就业难，陈蕾选择了珍惜和自我发展，说明她的职业价值取向注重什么？ 2、作为“水立方”总工，面对质疑声，她选择了付出努力和接受使命，说明她的职业价值取向还注重什么？ 五、个人学习状况和行为习惯及其改善 1、正确面对自己的学习状况和行为习惯 （1）要敢于面对现实，要正视自已。 你的学习状况 说一说: 你的行为习惯 请看漫画 习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。 习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。 一种习惯不是一朝一夕形成的。(冰冻三尺，非一日之寒 ) 注： （2）要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。 请看动画： 好的学习习惯有助于成功 小孟具有良好的学习习惯，正是这个好习惯给小孟带来了好运气，这不正验证了那句“机遇青睐有准备头脑的人”吗？ 2、在日常学习和生活中养成好习惯 写一写： 你的好习惯和坏习惯（五条） 如何改掉你的坏习惯 课后练习： 1、具体分析自己的性格，你有哪些好性格？哪些坏性格？ 2、你的性格与你今后将从事的职业所要求具备的职业性格存在哪些差距？你将如何调适你的性格？ 课后练习： 1、你有哪些特殊能力？你的优势能力是什么？ 2、认真思考自己能做好哪些工作，即具有哪些才能。请描述自己能做好的三件事，并且说明理由。 课后练习： 完成[制定计划]P58 谢谢观看! * 临渊羡鱼，不如退而结网 ——汉·班固 1、能力的涵义 能力指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。与我们日常语言中“本事”、“能耐”、“才干”等概念相通。 能力 两种含义 实际能力 潜在能力 （显能） （潜能） 成功好比一张梯子，机会是梯子两侧 的长柱，能力是插在两根长柱之间的 横木，只有长柱没有横木，梯子没有 用处。 —— 狄更斯 2、职业能力的涵义 职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。 职业能力直接影响人的工作效率和成就水平，是职业成功的基本条件。 3、职业能力的类型 一般职业能力——人们从事不同职业活动所必须 的共有职业能力。 特殊职业能力——指从事某一特定职业所必备的 特殊的或较强的能力。 华罗庚出生在江苏省金坛县。少年华罗庚因为时常“呆头呆脑”地想问题，净做“傻事”，竟被人起了个“罗呆子”的绰号。中学时，由于他很顽皮，字又写得不好，语文老师很不喜欢他。但在数学方面，华罗庚很快显示出非凡的才华能，并被博学多才、精通数学的王维克老师发现，在王老师的帮助和鼓励下，华罗庚钻研数学的兴趣越来越浓。初中毕业后，自学数学数年，18岁那年发表了引起清华大学数学系主任熊庆来教授的注意，清华的教授们以为该论文的作者一定是某大学教授或归国博士。当他们了解到华罗庚的情况后，执意要把他请到清华大学来。华罗庚走进清华时，年仅22岁。华罗庚的数学天赋，加上他自身的努力，使他在数学领域内不断走向成功。 故事可由老师讲，不显示 人的能力有差异，科学家依据能力与职业关系，把职业能力划分为9类，请看：[问题聚焦]P50 这第一把交椅 我可坐不了 黑旋风李逵是水泊梁山的农民起义军首领之一。他粗鲁莽撞勇猛正直，性情火暴。战场上，他奋不顾身地冲锋陷阵，得心应手，屡建战功。但是，一次偶然的机会，他坐上了梁山义军的帅椅，首领的岗位需要他调兵遣将，召集会议听取意见，管理山寨内外事务，忙得他寝食不宁、手脚不闲，但仍理不出头绪，狼狈不堪。随后，他坚决辞掉首领职务，重新当上不可多得的战将。 故事可由老师讲，不显示 4、不同职业需要不同的职业能力 我能摘取 数学王冠 我怎么就当不 好数学老师呢 当我们缺乏某一方面职业能力时 如何获得职业能力 5、职业能力的提高和培养 纸上谈兵的故事 外显的我 潜在的我 在俄克拉荷马州，有一位大半生都处于贫困之中的印地安老人，由于在他的属地发现了石油，他顿时变得富有了。于是，他买了一辆豪华的卡迪拉克汽车。每天他都