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2011—2012学年工作计划 林甸三中 2011-9-1 林甸三中工作计划 一、指导思想 2011—2012学年，我校将继续坚持“强化管理，整合资源，全力打造学校核心竞争力”的工作思路，按照教育局林教发[2011]21号文件及领导讲话精神，积极改善办学条件，以提高教学质量为中心，强化常规管理，努力提升教师队伍素质，内强素质，外树形象，全力打造学校核心竞争力，办人民满意学校。 二、重点工作 根据教育形势发展及各级教育行政部门的要求，结合寄宿制学校的特点，2011—2012学年工作将以“学生为中心，以教学管理和德育管理为基本点”，全力建设和谐校园，我们将采取一些具体措施完成四个方面的工作。 德育工作 （一）健全制度 规范办学行为 提高办学效益 本学年我校完善实施《教学人员考核制度》《教师考核制度》《班主任考核细则》《家长会制度》和《宿舍管理制度》等，让制度管人，让数据说话，充分发挥考核的评价、激励、督促的作用，提高办学效益。 （二）加强师德师风建设 认真组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，认真学习领会教育局“六不评”“七不晋”“八不聘”的规定。规范办学行为，并将开展“学规范、强师德、树形象”的师德主题教育活动。 （三）加强班主任队伍建设。科学地考评班主任日常工作，做到具体有效，表彰先进，激励大家，采取新老班主任结对子的办法，使青年班主任尽快成长。 （四）加大校园建设力度，构建和谐校园 1）加强学校美化、绿化、亮化工作，在室内要丰富楼廊文化，在班级要建设班级图书角，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境，打造书香校园。 2）精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。本学期我们将结合重大节日，积极开展大型活动，寓德育于活动之中，丰富师生的校园生活，建和谐校园。 （五）学生日常养成教育工作 1、加强领导、统一规划、提高认识，成立负责学生日常养成教育的领导小组。使全体教职工认识到搞好学生养成教育的长期性和重要性，加强领导、提高认识、统一思想、齐抓共管。 2、制定学校各项工作的管理制度，进一步完善学生日常养成教育的卫生和纪律的评比细则。 3、充分发挥班主任在学生养成教育中的顶梁柱作用。时刻督促和管理学生，把各项制度和学校要求落到实处。 4、开学初，对新生及时开展包括军训在内的日常养成教育系列活动。 5、本学的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德行为习惯为目的，进一步巩固完善值周工作细则，加大值周的力度，建立领导巡查制度，加强监督的作用。要充分利用校会、班会、国旗下讲话等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展①深入开展课堂教学展示活动。实行听评议一体化。②针对课堂有效性开展系列化业务学习。 （3）强化名师的引领作用：创设平台打造名师，发挥名优教师示范作用。并实施青蓝工程，以提高教师队伍的整体能力。 (二)教学工作 1、规范常规工作：加强教学常规管理，过程管理，开齐各科课程，提高课堂效率。 （1）备课方面：立足三维目标，实现三级备课，备学生备教材备问题。 （2）讲课方面：严格上课常规，不迟到不拖堂。 （3）作业方面：作业要适量。教师批改要及时细致，有讲评，评语要人性化个性化。作业内容要体现两大区域：第一是书本上的基础性作业，第二是资料试卷中出现的错题整理，个性化作业。 （4）辅导方面：立足学生培养，加强学生辅导。1）开学初实施《林甸三中学生养成教育细则》，对学生食宿、自习等工作都做了具体要求。开展“好习惯伴我成长”的学生演讲活动。2）充分调动教师积极性，利用寄宿制优势，对学生进行早晚自习辅导。3）本学期我校将大力实施《传递爱心 成就你我》的“林甸三中潜能生助长活动方案”。为特长生、学困生、偏科生和边缘生提供支援，帮助进步。 （5）听评课方面：1）每位教师每学期不少于16节课，2）听课时要认真详细记录。3）最主要的是做好评价分析交流改进，进而也促进自己的教学提高。 2、抓好考务工作：考务工作是教学工作的一个重要环节，发挥考试检测激励评价导向的作用。 （三）教科研工作：本学年我们成立教科研组织，加强备课组工作，走教科研兴教兴校之路。 1、本学年成立教科研组织，制定教科研计划。 2、针对每次大型检测，教研组要开展教研活动，作好记录，针对学生反馈出的问题，调整教学。 3、针对有效课堂教学，我们开展教研“听评议”一体化活动，听完就评，评完整改，业务领导再跟踪听课，促进课堂教学效果的提高。 4、本学年