2011年高考高三地理第二复习 专题 大气环境2011年高考高三地理第二轮复习 专题 大气环境2011年高考高三地理第二轮复习 专题 大气环境2011年高考高三地理第二轮复习 专题 大气环境.ppt

* 专题 大气环境 新田一中2011届高三第二轮复习 主备人：何军雄 2011年4月 [高考命题展望] 大气环境命题的形式多以等值线图为背景，考查大气的运动； 以天气预报的数值图和天气系统图为背景，考查天气变化过程 和常见的天气系统；或者以天气形势图与区域图相结合，综合 考查大气运动和天气现象；以图表或以气候、环境等热点为背 景材料的形式考查大气成分变化、天气现象和气候类型及其成 因等；或者经人类对气候资源的利用方式及灾害性天气现象等 现实生活实例为背景考查相关知识；近年来，有从重点考查地 带性规律逐渐转向重点考查非地带性因素对气候特点形成的影 响的趋势，但气候类型的判读、分布及影响因素始终是高考的 热点。 [主干知识串讲] 网络构建 要点串讲 一、掌握一个地理规律 全球性大气运动的四个特征 （1）赤道地区由于受热多空气上升，极地地区由于冷却空气 下沉，可以知道低纬和高纬环流是热力原因形成的环流，中纬 环流是动力因素形成的动力环流，所以赤道低气压带、极地高 气压带是热力原因形成的，副热带高气压带和副极地低气压带 为动力原因形成的。 （2）由于地球的公转运动，引起太阳直射点随季节而南北移 动，导致气压带和风带在一年内也随太阳直射点作周期性的季 节移动。 极地高气压带 00 300 600 900 北半球气压带、风带与三圈环流示意图 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 东北信风 极地东风 盛行西风 一、掌握一个地理规律 （3）海陆分布使气压带和风带的分布变得复杂化。由于海陆热力 性质的差异，使纬向分布的气压带被分裂为块状，形成一个个高、 低气压中心。北半球1月份副极地低气压带被陆地上冷高压（如亚 欧大陆的亚洲高压）切断，副极地低气压带仅保留在海洋上，形 成阿留申低压和冰岛低压。7 月份副热带高气压带被陆地上热低 压（如亚欧大陆的亚洲低压）切断，副热带高气压带仅保留在海 洋上，形成夏威夷高压和亚速尔高压。 极地高气压带 00 300 600 900 赤道低气压带 副热带高气压带 高 低 亚欧大陆 太平洋 1月亚欧大陆东部 季风环流示意图 极地高气压带 00 300 600 900 赤道低气压带 副极地低气压带 低 亚欧大陆 太平洋 7月亚欧大陆东部 季风环流示意图 高 2、掌握三种天气系统 （4）亚洲东部季风环流最为典型，主要是海陆热力性质差异最为显著，导致冬夏间海陆气压中心的季节变化，上图就是不同季节海洋和陆地之间的季风环流的示意图 （虚线箭头表示高空的大气运动方向）。南亚季风的成因除海陆热力性质差异外，还有气压带、风带的季节移动，即南半球的东南信风随着赤道低气压带北移而向北越过赤道，在地转偏向力影响下，形成西南季风。冬夏季风势力的强弱主要取决于水平气压梯度力的大小。 [来源:高考资源网] 一场春雨一场暖 我国大多数降水天气，如北方夏季的暴雨、冬春季节的大风、沙暴、寒潮等 天气实例 暖气团占据原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气晴朗 冷气团替代了原来暖气团位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗 过境后 暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨，多为连续性降水 暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象 过境时 单一冷气团控制，低温晴朗 单一暖气团控制，温暖晴朗 过境前 天气特征 天气图 锋图[来源:ks5u] 图示[来 分布在冷气团一侧（多锋前降水） 分布在锋线两侧，侧重在冷气团一侧（多锋后降水） 降雨区 徐徐爬升 被迫抬升 暖气团上升状况 暖气团主动向冷气团移动的锋 冷气团主动向暖气团移动的锋 概念 暖锋 冷锋 （2）气旋、反气旋与天气 我国长江流域7、8月的伏旱天气；我国北方“秋高气爽”的天气 夏秋季节影响我国东南沿海地区的台风 典型天气 示意图（北半球） 多晴朗、干燥天气 多阴雨天气 天气状况 下沉 上升 垂直气流 逆时针方向，向四周辐散 顺时针方向，向中心辐合 南半球 顺时针方向，向四周辐散 逆时针方向，向中心辐合 北半球 水平气流 高气压（中心气压高，四周气压低） 低气压（中心气压低，四周气压高） 气压状况 反气旋 气旋 （3）锋面气旋 二、掌握四个地理技能 1、理解大气热力状况的两个作用 （1）大气对太阳辐射的削弱作用 晴朗的天空呈蔚蓝色；日出天已明亮，日落天不黑 可见光中的蓝、紫色光 空气分子、微小尘埃 空气分子或微小尘埃发生散射时具有选择性，向四面八方散射 散射作用 多云的白天，气温不太高 各种波长的辐射都可能被反射 云层、水汽、较大的尘埃 无选择性，反射光呈白色；云层越厚，反射越强 反射作用 人类活动排入大气中的大量CO2等气体，使气温增加 紫外线辐射、红外线辐射 臭