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2011年中考初三语文第一轮复习——名著导读 【考点聚焦】 文学名著导读是中考语文的一种常考题型。它不同于文学常识，也不同于通常意义上的名家名篇阅读。中考语文名著导读试题涉及这样一些考点：概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个语言片段。文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。 【应试对策】 1、每一部作品从作者、体裁、思想内容、人物形象、艺术特色等几方面整理复习。 2、重要的小说翻翻原著，选取一些精彩的情节读一读（或课本中原著节选文字），或读一读原著前面的序言，侧重熟悉小说中精彩片段和语言风格。 3、参考阅读一些评论性的文章，自己就每部名著写一段感悟性的文字，注意表达技巧，用一些修辞，如比喻、拟人、排比、反问、设问等。 【要点梳理】 1、《繁星》《春水》----母爱·童真·自然（见七上课本） 【作者】冰心（原名 谢婉莹） 【主要情节】对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。 （1）三大主题：歌颂母爱与童真；歌颂和崇拜大自然；对人生的哲理思考和感悟。（“哲理诗”）两大艺术特色：形式短小而意味深长，语言明白晓畅又情韵悠长。 （2）名段列举：如 ①墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 ②成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ③童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 【写作特色】简练，感情诚挚深沉；语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。 【点评】以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。 2、《童年》（原苏联 高尔基）——在苦难中长大（见七下课本） 【作者】高尔基 【国别】前苏联 ?【主要情节】讲述的是阿廖沙三岁到五岁这一时期的童年生活。 （1）小说是作者以自身经历为原型的自传体三部曲中的第一部。 （2）主要内容：描写的是阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁这一时期童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程。阿廖沙四岁时，父亲死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父内心有着善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂；只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情与钟爱，并对他进行了有益的教导。小说是以小孩的眼光来描述的，这样给一幕幕悲剧的场景蒙上了一层天真浪漫的色彩，读起来使人悲哀但又不过于的沉重，在悲剧的氛围里感受人们战胜悲剧命运的巨大力量。 【主要人物性格】 ?? 阿廖沙：他是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年。他能在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强勇敢、正直善良、懂事能干和充满爱心的人。 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴、 ?外祖母：阿廖沙最知心的人、慈祥善良、聪明能干、热爱生活、宽厚忍让、对生活的美好本质有信心，对周围的人放射着明亮的光辉。 ?【写作特色】基调严肃、低沉。以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。 ?【点评】整个作品虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。? 3、《钢铁是怎样炼成的》（尼古拉·奥斯特洛夫斯基 原苏联）——理想主义的旗帜与人生的教科书（见八上课本） 【作者】尼·奥斯特洛夫斯基 【国别】苏联 【主要情节】1.保尔的爱情故事。2站场上的搏杀3 工地上的磨练 4保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。 【主要人物性格】 保尔·柯察金：1.刚毅坚强，有着非凡的奉献精神和工作毅力。2.平凡中见伟大，在烈火中成长起来的钢铁战士。 朱赫来：沉着干练，富有组织能力，长期做地下工作。 冬妮亚：对劳动群众有同情和同等对待，但对生活更向往安逸。 （1）人物形象：保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，其后又经历了一系列人生挑战，伤病夺走了他的健康，他身体残疾、双目失明，但他仍不向命运屈服，克服种种困难，以顽强地毅力写作，拿起笔以另一种方式实践自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得人敬佩。 （2）名言：人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回