一轮复习文艺复兴答题.ppt

考点二：文艺复兴（复兴） 课标：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 中世纪：自西罗马帝国灭亡（公元476年）到文艺复兴之前的这段时期。 从王公贵族到平民百姓都把基督教信仰当做至高无上的真理加以维护，从国家的行政事务到个人的日常生活都打上了基督教信仰的深深烙印。（赵林《西方文化概论》） .(2015天津)维多里诺是14—15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出(　　) A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展 C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域 　 A 14至16世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。 1、经济(根本)： 意大利最早出现了资本主义萌芽； 2、政治： 新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍； 3、文化： 一、文艺复兴的背景 4、导火线： 黑死病在欧洲流行，促使人们反省。 （2）意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 （1）中世纪，基督教会垄断文化教育，禁锢了人们的思想 14至16世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。 二、文艺复兴的实质及核心思想 1.实质：资产阶级反封建的思想解放运动。 思维拓展：为什么要“复兴古典”？ ①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小； ②没有形成完整的思想体系。 2、文艺复兴的核心思想 人文主义（以人为中心） 提倡人性, 反对神性, 肯定人的价值和尊严 追求现世幸福，反对教会的灭人欲 提倡个性解放，反对盲从盲信 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 《哈姆雷特》 《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》 3、16C的英国（扩展）：哈姆雷特 1、 意大利前期（14C）：文学三杰 2、 意大利后期（15C）：艺术三杰 莎士比亚 Shakespeare 三、文艺复兴的发展过程及主要成就 （一）过程 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 The Last Supper 米开朗琪罗《大卫》 《摩西》 拉斐尔的这些画虽是宗教题材，但反映了人间母子的亲情。这就是文艺复兴时期艺术家的创造特征，通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感。 （二）成就(代表人物、代表作、作品特点） 人物 领域 代表作 特点 薄伽丘 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 文学 艺术 科学 雕刻 绘画 戏剧 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 大卫 摩西 《西斯廷圣母》 《十日谈》 《哈姆雷特》 强调艺术要表现和歌颂人的美及人的 思想感情；将解剖学、透视学和明暗 转移法运用于绘画中 创造专注人体；雕像体现人物的思想、意志和精神气质 擅长画圣母；绘画优雅、和谐、高度 完美，被视为古典美术精神的典范 戏剧的人物形象富有个性，深刻反 映他人文主义的思想；代表欧洲文 艺复兴的最高成就 贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会 4、政治：促进西欧民族国家的形成 积极性： 1、思想：有利于人们的思想解放，为后来的宗教改革和启蒙运动的出现打下思想基础； 3、科技文化：为近代自然科学和学术的发展清除了思想障碍。 四、文艺复兴的影响 2、经济：它适应了资本主义发展的需要； 局限性：1、没有彻底摒弃宗教 2、未形成完整的思想体系，也没有 批判封建的制度 8.关于文艺复兴“后三杰” △意大利文艺复兴后三杰在艺术题材、思想主题以及艺术特色三方面各有什么共性？ ①题材： 都以宗教为题材 ②思想主题： 提倡人文主义，肯定人的价值和尊严 ③艺术特色： 现实主义和写实主义 △为什么“艺坛三杰”的作品多取材于《圣经》？ ①新兴资产阶级没有成熟的思想体系 ②取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神 9.莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些发展变化？ 薄伽丘讴歌了人性，但大多数集中在人性本能方面，说的都是男欢女爱。 莎士比亚赋予人类更高的追求，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。 2.(2015北京)1521年,德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚;右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在(　 　) A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券” C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容