2013(顶岗)肖进勇课程座《如何有效开发学校体育资...2013(顶岗)肖进勇课程讲座《如何有效开发学校体育资...2013(顶岗)肖进勇课程讲座《如何有效开发学校体育资...2013(顶岗)肖进勇课程讲座《如何有效开发学校体育资....ppt

一. 学校体育资源观 资源：资产的来源 ——人类创造财富的源泉 财富=自然资源+劳动 资源：资财、资产、资金、资料等的来源、源头、源泉。 5.2体育设施资源的开发 （1）发挥体育器材的多种功能——一物多用 栏架──可以用来跨栏、投射门、钻越的障碍等。 跳绳──可以做绳操、斗智拉绳、三人角力、夹抛绳、跳移动绳、绳球、绳投掷、跑蛇绳、二人三足跑、踩龙尾等。 标枪──可以用来投掷、在两标枪间拉橡皮筋作跳高架、作蛇形跑、钻“洞”跑、图形移动、跳跃等练习的道具。 胶圈──可以用作滚雷、多人拔河、套活动目标、网圈接球、赶圈穿梭、运输队、撒网捕鱼、踩双圈接力等游戏活动。 接力棒──可以用作接力跑的传接器材、哑铃操器材等。 实心球──可投掷、作负重物、障碍物、标志物、保龄球。 小皮球──可踢足球、投掷、打篮球。 呼啦圈──可作障碍物、可替代跳绳。 橡皮筋──可替代栏杆、跳高的横杆等。 5.2体育设施资源开发 （2）利用现成物件满足上课需要 ——替代借用 因陋就简利用现成品或购置低廉物作体育器材: 书包——可以用作负重物、障碍物。 上衣、手绢──作接力跑的传接物。 椅子、扁担──用于合作跑、协同跑时传接物。 水泥道沿──可以替代平衡木，在上面做平衡走。 球网兜──可用来踢足球、投篮球、甩球舞花等。 气排球──可用来打排球、踢网式足球、顶头球游戏等。 台球──可用来打地掷球、蹴球、击碰球。 塑料水瓶——可作保龄球、障碍物、手榴弹、器械操。 5.2体育设施资源开发 （3）制作简易器材──量材制用 因陋就简利用废旧物、生活品、生活设施和生产工具等解决器材短缺问题，改善教学条件： ──用废旧布、豆子或沙子制作沙包； ──纸板做成标志物； ──泡沫做成投掷包； ──用绳做成绳梯作标志物； ──用布片和废泡沫缝制个人体操垫。 5.2体育设施资源开发 （3） 改造场地器材，提高场地的利用价值 在我国，受竞技体育思想影响，学校都是成人化的的体育场地器材，忽视了学生的年龄特点和兴趣爱好，未受学生喜欢。有条件的学校（特别是小学）可将成人场地器材改造成适合学生活动的场地器材： ──三角形场地、三个球门的小足球场。 ──降低篮球架高度的、多向篮球筐。 ──降低排球网高度的小型软式排球场。 ──降低排球网高度的沙滩排球场。 ──小型板羽球场地。 ──小型羽毛球场地。 ──小型健身房。 ──小型毽球场地。 ──可供轮滑、放风筝等活动的多功能活动区。 ──可进行拔河、“跳房子”等活动的游戏区。 5.2体育设施资源开发 （4） 合理布局学校的场地和器材 学校场地和器材的布局是一项重要的设计工作，应当认真研究，合理布局，最有效地利用学校空地。布置学校场地器材需注意： 因地制宜，量体裁衣。根据实际情况，设置适宜的场地和器材。 设置综合性运动场区。中小学体育教学和体育活动一般都是综合性的活动内容，有必要布置几个综合性场区。设置综合性场区时，应注意： · 在一堂体育课中变换教学内容时，应当便于调动和观察学生。 · 尽量做到学生在进行体育活动时互不干扰，确保学生的安全。 · 应安排隔离通道，以防发生伤害事故。 · 应远离教室、图书馆、实验室。 · 应靠近体育教研室或体育器材保管室，并且附近要有水源设备和电源设备。 · 场地周围要有绿化，形成绿色环保场地。 · 应当充分满足学生课外进行体育活动的需要。城市、城镇、乡村学生的运动兴趣有所不同，小学和中学、男生和女生的运动兴趣也存在差异，因此设置综合性场区时应充分考虑本校学生运动兴趣的特点。 5.2体育设施资源开发 （5）合理使用场地和器材 合理使用场地和器材强调在“使用”上下功夫，应最大限度地挖掘场地和器材的使用空间和时间，同时注意安全问题和场地器材的保养工作。可从以下方面考虑： ① 应充分利用学校的空地和学校周边环境，处理好“利用”与“安全”、“使用”与“保养”的关系，认真进行实地考察和合理统筹与规划。 ② 校方在制订课表时，应考虑学校体育教学条件的现状，最大限度地挖掘和利用场地器材的使用时间。 ③ 应当制订体育教学和课外体育活动场地器材的分配时间表，并要求教师或学生按指定区域和时间进行体育教学或体育活动。 5.3 课程内容资源开发 不同地区、性别小学生最喜欢的体育项目 男 女 市小 镇小 乡小 村小 市小 镇小 乡小 村小 小足球 武术 小足球 武术