市南区2015-2016学年度第二学期中小学体育学科研讨活动反.doc

市南区2015-2016学年度第二学期中小学体育学科研讨活动反馈（七） 组织者 张培欣 时间 2016.4.6 地点 福林小学 研讨内容 市南区骨干教师、青年教师“教学风格”专项培训 出席范围 市南区三年内青年教师、学科师傅、执教市区公研课教师 东四学区 东二学区 东三学区 东一学区 中片学区 西片学区 5中 51中 2 57中 2 59中 2 26中 2 24中 3 银海中学 天山 新世纪 3 嘉峪关 2 7中 1 智荣 银海小学 1 宁二 1 南京 1 镇江 市实验 2 贵州 基隆 1 宁夏 福林 4 区实验 2 文登 2 定陶 2 金门 1 新昌 1 太平 2 朝城 燕儿岛 香港 大学 2 八大峡 1 莱芜 北京 1 德县 1 莘县 榉园 1 区实二 1 会议纪要： 2016年4月6日，青岛市市南区体育与健康学科骨干教师、青年教师培训活动在青岛福林小学举行。来自全区50余名骨干、青年体育教师参与了本次活动，会上，围绕着教学风格这一主题，以篮球移动传接球和跆拳道为主要教学内容，进行了命令式、练习式、互惠式教学风格的课例展示。????课例展示中，辛友老师以篮球传球跑动游戏为主要教学内容，课程中充分利用简易体育器材，不断的渗透篮球比赛中的跑位意识，在技术教学的同时注重学生实战意识的培养,为老师们展示了（水平三）球类教学实用高效并与实战结合的教学示范。朱老师以跆拳道腿部动作技术学习为主要内容，在教学过程中充分利用自制体育器材泡沫板，帮助学生互助学习练习，朱老师在课堂中展现了较高的专业素养以及专业技能，并在课堂教学的细节中渗透学生的德育教育，凸显从学科教学到学科育人的目标要求。 小组讨论中，张老师提出明确要求，要求每个小组针对两节展示课总结三点启示、两点点建议，并由小组推荐代表总结发言。 ????辛兆亮老师与孙茜老师组的启示与建议： ????1.两位老师能够结合课程标准的内容，选取合适的教材内容进行课例展示。辛老师的课以篮球传接球为载体，并且融合了spark，提高了学生的学习兴趣，可以达到锻炼身体的目的。 ????2.辛老师的课巧妙的运用趣味田径的器材，把复杂的教学内容简单化，可以让学生更容易掌握“8”字传球 ????3.朱老师的课整体给人的感觉非常好，从一开始的向国旗敬礼到最后的互道一声辛苦了，朱老师把德育教学牢牢的贯穿了一整堂课，这也是我们今后应该注意的。朱老师的专业知识非常强，这也是值得我们学习的。借用张老师的一句话：“希望我们能够成为一名有着专业情怀的，一专多能的合格教师。” ????建议：辛老师的课可以渗透一些传接球的技术教学，可以更加有效的提高孩子们的实战技巧。朱老师的课可以更加活跃一些，让孩子们尝试一些新鲜的事物，比如可以用力把小木板踢碎等等。两节课可以适当的增加一些评价，及时表扬孩子，这样的话，孩子们会更加有兴趣学习。 ????贾振君老师组的三点启示与一点建议： ????1.听了辛老师的篮球课给我们的启示是在课堂教学中应注重学生实战比赛中的跑位意识的培养，不能仅仅是因为教技术而教技术，更应融入实战中的跑位 意识。 ????2.朱老师上课口令清晰简练，准确到位。上课节奏紧凑。给我们的启示是教师在上课过程中要做到心中有节奏，清晰每个环节的目标与实施及如何调 控课堂，如何用语言，评价等去吸引孩子，避免散，乱，无效的教学。 ????3.跆拳道教学中的礼仪教育更像是德育教学的显性实施措施，给我们的启示是体育教学中应将礼仪与生活礼仪相融合，注重学生情感态度价值观的培养，从细节上要求学生的同时也让学生理解为何要这么做，从而渗透德育教育。应从低年级抓起或是第一节课来提出要求，在之后的课程中及时落实，形成习惯从而塑造孩子的一生，因为习惯的力量会影响学生的一生。 ????建议：????1.篮球课中每个环节加入及时的评价是否更有效呢？例如：是否可以通过奖 励手环机制，让学生以超级团队完成后取得奖励手环，以一节课或一个单元进 行总结，促进学生的练习动力。????2.跆拳道课中前踢与跳前踢中如果分层挑战踢板高度，分为丹田、胸口、人中三个级别进行挑战，是否能更好的激发学生兴趣也培养学生不断挑战自我的勇气呢？ ????李洪亮老师组的启示与建议： ????1.辛友老师课上的“8”字传球，教授形式新颖，通过固定地垫的形式，让学生对环节中的目标更明确，学生对自己的跑动路线更加清晰；教学教具的充分利用能够让课堂常规更有序，并且大大的提高了课堂教学效率；“8”传球技术的学习及学生跑位跟实战密切的结合，相应的提高了学生的快攻、当差、跑位意识；通过练习过程中的小组合作，充分的激发了学生的学习兴趣，也看到了同学之间的互帮互助，可见常态课教学中