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常入芝兰地 花香自满衣 台州一中 项香女 2016.4 学音乐的孩子不会变坏 能读古诗词的人不会变俗 诗者，大雅也 一、我的思考 二、我的实践 1、三年语文课的课前安排 2、高二古诗词的安排 （1）时间：两天一诗 （2）对象：全体学生 （3）方式：鉴赏评价 （4）考核：背写结合 3、效果 4、感谢 三、我的方法 1、辐辏与辐射（聚与散） 2、究底与提升（深与高） 字词句 意象意境意蕴意义 落 木 林庚的说木叶 价评的维国王 陆机悲落叶于劲秋 句诗人诗名著用引 步骤： 1、感受 2、求证 （1）就教材找 （2）激活积累 （3）查阅资料 （4）分析综合 3、教学 （1）唤醒旧知 （2）共建脚手架 （3）创设情景 （4）语言实践 （向内聚：旁征博引） （1）辐辏:形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样.也作“辐凑”。 （2）辐射:从中心向各个方向沿着直线伸展或发散出去。 （向外散：厚积薄发） 春 风 义意然自的风春 著名诗句中的不同意义 引钟嵘诗品序 义意同不的中语成用常 若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯是候之感诸诗者也.嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨......，凡斯种种,感荡心灵,非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?　 ——钟嵘诗品序 2、究底与提升（深与高） （1）究底 ： 孟浩然 （深处：追根究底） （2）提升 ： 王 维 《辛夷坞》 《登幽州台歌》 《定风波》 《渔翁》 （高处：置身“诗”外） 辛夷坞 王 维 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。  登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 定风波 苏轼　 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 　 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 渔 翁 柳宗元渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人， 欸乃一声山水绿。回看天际下中流， 岩上无心云相逐。 断 章 卞之琳? 你站在桥上看风景 ，看风景的人在楼上看你 。明月装饰了你的窗子 ，你装饰了别人的梦。 庄子 《秋水》 南帆 《蚂蚁》 斯威登堡《灵界纪闻》：向上望去,像是有一道看不见的透 明薄膜罩在天上，而且在上面似乎还有更高层的世界。 题西林壁 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《华严经》心容妙理虚空小， 道契真如法界宽。 总结比较：1、证明就是这样 2、还有那样 3、只是这样 4、可能还是那样 四、结语 王小波：一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界 白居易：晚年多健忘，唯不忘相思