广告设计与制作专业人才培养方案.doc

广告设计与制作专业人才培养方案 恩施职业技术学院 广告设计与制作专业人才培养方案 专业带头人： 系 主 任： 曾 稳 教务处长： 吴 云 主管院长： 张 捷 经济管理系 二〇一二年三月 目 录 第一部分 广告设计与制作专业人才培养计划 1 一、专业培养对象、学制与学习形式 二、培养目标 三、人才培养模式 四、职业面向 五、人才培养规格 六、典型工作任务与职业能力分析 七、学习领域 八、教学进程表 九、素质教育活动设计 十、时间分配总表 十一、教学周历 十二、教学学时比例表 十三、专业建设委员会组成 十四、培养方案论证意见 第二部分 广告设计与制作专业人才培养的实施与保障 17 一、教育活动的实施与保障 二、教学活动的实施与保障 第三部分 附录 30 一、广告设计与制作专业专业核心技能课程课程标准 30 1、《电脑美术》课程标准 2、《广告策划》课程标准 3、《平面广告设计》课程标准 4、《网页与网络广告设计》课程标准 5、《CI设计》课程标准 6、《包装设计》课程标准 7、《图形创意》课程标准 8、《版式设计》课程标准 9、《作品制作展示》课程标准 二、广告设计与制作专业专业基础与实训课程教学大纲 86 1、《书法艺术》课程教学大纲 2、《设计素描》课程教学大纲 3、《设计构成》课程教学大纲 4、《广告基础与文案》课程教学大纲 5、《广告摄影》课程教学大纲 6、《字体设计》课程教学大纲 7、《型录设计》课程教学大纲 8、顶岗实习规范 三、人才需求调研 109 第一部分 广告设计与制作专业人才培养计划 广告设计与制作专业人才培养计划 一、专业培养对象、学制与学习形式 1、专业名称：广告设计与制作专业 2、培养对象：普通高中毕业生及同等学历者 3、教育类型：高职 4、学历层次：大专 5、学制与学习形式：全日制三年 二、培养目标 本专业主要面向广告行业、文化传媒及其他企事业单位具有一定的设计思维能力一定艺术基础设计、管理有素养、懂艺术、会设计，并举 技艺双修：依据国家职业标准，以广告设计师职业技能为本位，通过校内教学实训、校企合作、工学结合、学习与社会需求研究结合、学生素质教育活动等教学形式，学生集多门类艺术（书法、美术、摄影、设计等）的应用为一身，成为技艺兼融的广告专门人才。 学做一体：整合校内教学资源，构建“广告公司+书画艺术研修会+艺术教研室+艺术实训室”的四位一体教学运行机制，营造有利于职业能力培养的真实工作情景，在基于工作过程的教学中把学生对专业技能知识学习情境、专业业务流程学习情境以及学生体验“真实的工作”和“雇员情境”中的设计能力、制作能力融为一个整体的能力训练中。根据广告设计师国家职业标准构建“任务项目导向”制课程标准体系，把学生对 “真实广告业务项目”的体验真正落实到课程教学中，使学生在实境教学中实现“教、学、做、用”一体化，教学过程结束，广告策划、广告作品创意、设计制作完成。 一岗多证：按照广告设计师岗证要求设置课程体系，学生在学完所有计划课程考核合格获得毕业证书的同时，参加考核合格获得广告设计师证书（三级）或平面广告设计证书（中级），实现岗证对接和双证融通。在综合素能方面还要取得书画艺术等级证书、设计软件证书、计算机等级证书等多个证书。 三创并举 (国家职业资格三级)、二级广告设计师(国家职业资格二级)、一级广告设计师(国家职业资格一级)。本专业培养三级广告设计师。 主要就业单位：广告经营与文化传媒企事业单位；自主创业。 主要就业部门：广告、、等设计、设计、 设计 制作 1、图形制作：运用图形制作软件，完成平面图形制作 2、图像制作：运用图像制作软件，完成平面图像制作 3、版式制作：运用排版制作软件，完成平面广告版式制作 4、网页制作：使用网页制作软件，完成网页页面制作 设计 表现 1、图形创意。运用图形创意的基本方法进行设计 2、字体设计：根据设计对象的特点，完成字体的设计 3、标志设计：根据设计草图，完成标志设计正稿；绘制标志、标准制图稿；能够确定标志标准色和标准字体。 4、版式设计：能够确立开本形式，完成版式整体设计；合理选择印刷材料与工艺。 设计项目设计规 2、职业资格证书 广告设计师职业岗位与职业资格证书对应见表1—2。