我所理解的教育技术.ppt

目录 * * 我所理解的教育技术 林立山 吉林省永吉县北大湖镇中心校 2011年10月21日 一、教育技术的含义 二、教育技术的本质 三、我的反思 目录： 一、教育技术的含义 1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）发布了著名的AECT1994：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用，管理和评价的理论与实践。” 不难看出这注意到了两点： 1、教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（即：我们强调的教育过程和教学资源）。 2、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。 教育技术的本质 教育技术的本质：通俗的说，就是”运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践“。”技术“即包括有形的”物化技术“（硬件技术和软件技术），也包括无形的”智能技术“（观念形态）；既包括现代技术，也包括传统技术。 在教育信息化迅速发展的今天，教育技术在程度上以信息技术为基础，但却并不等同于信息技术。 有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，如黑板、粉笔、幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等，既包括传统媒体，也包括现代媒体。 无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴含的教学思想、理论等。 有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论等无形技术的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实际教学中。 我的反思 在日常教学的应用中，收到了很好的教学效果，节省了老师很多的时间，把老师从繁重的劳动中解放出来。 教育技术适应新课程改革的要求，新课改需要教育技术，教育技术能推动新课改，让教育技术在今后的课堂教学中发挥应有的作用。 2011年10月21日