象山县中小学生健康促进行动计划实施方案(2.doc

附件： 象山县中小学生健康促进行动计划实施方案（2009—2011年）（讨论稿） 健康是一个人全面发展的基础，青少年的健康素质是全民族健康素质的基础，不仅关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。改善中小学生的健康状况，全面提高学校卫生与健康工作水平，促进中小学生身心健康发展,达到“人人健康”的目标，不仅是新时期学校和谐教育发展的需要，更是广大中小学生提升综合素质的内在需要。　　为进一步提升我县学校健康教育工作水平，提升学生健康素质，特制定本实施方案。　　一、指导思想和实施原则　　（一）指导思想　　以“健康第一”为指导思想，以改善中小学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素养为目标，以开展各种健康促进活动为载体，以干预和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，努力促进学校环境健康、人群健康，提高学校卫生与健康工作水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现中小学生身心健康和谐发展。　　（二）实施原则　　1．坚持立足学校，以人为本。健康促进行动的实施主体是学校，健康促进行动计划实施的对象是中小学生。要使广大中小学生既成为受益的主体，也成为行动的主体，既要在目标、内容上突出学生的身心发展特点和规律，又要尊重学生的主体地位和成长需要，采取学生喜闻乐见的活动方式，引导学生主动参与教育过程，做到发展为本、预防为主，提高工作的针对性与实效性。　　2．坚持整体促进，注重实效。促进中小学生健康是一项以未成年人为主要对象，涉及学校、家庭、社区相互促进的工作。要广泛宣传，形成学校、家庭、社会共同促进中小学生健康发展的共识，形成全社会共同促进中小学生健康发展的氛围。要加强目标建设，通过指导、评估确保目标的落实。　　二、总体目标和主要任务　　（一）总体目标　　围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动，大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内容的健康校园活动，显著提高学校环境质量，消除或减轻影响学生健康的不利因素，全面提高学生身体、心理和社会的健康水平。至2011年，全县达到《宁波市中小学生健康促进行动计划》评估目标。　　（二）主要任务　　以全面提高中小学生健康水平为中心，以“健康促进学校”创建为基础，组织师生广泛参与健康促进行动，从而共同完成目标任务。　　1．营造健康环境　　开展标准化学校建设。学校建设规模和校舍用房组成、学校网点布局、选址和校园规划、学校用地面积指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准、学校环境与建筑设施（室内环境、室外环境、设施配置、校园环保建设）达到浙江省建设厅颁布的《九年制义务教育普通学校建设标准》（2005年）；中小学体育场地器材、教学卫生（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候）、生活设施（学生宿舍、集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健室（设置、设施与设备）配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号），为学生提供安全健康的学习生活环境。　　2．提供健康饮食　　开展放心食品工程。学校食堂及小卖部逐步实施统一配送制度。学校饮用水达到国家规定标准。学校食堂量化等级评定均达到C级以上，其中B级以上达到60 %。在A级以上学校食堂实施“五常法”管理的达到100%，其他食堂达到50%。集体餐供应企业提供安全健康营养的集体餐。学校食堂逐步配备专兼职营养人员，为学生提供营养餐点；要继续实施农村中小学营养餐工程，切实保证农村家庭经济困难学生的基本营养。杜绝集体性食物中毒事件发生。　　3．培育健康生活　　因地制宜，通过多种形式加大在学生中健康生活方式知识和技能的传播，普及健康教育。发放《中小学生健康生活方式指南》、《国家学生体质健康标准（简明本）》，开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。学生人人普及健康知识和技能，动员学生积极参与影响他们生活、卫生和健康的决策，提高他们对健康的行为、生活方式和习惯的认识，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。指导学生积极参加社会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。　　4．普及健康锻炼　　学校按规定开齐开足体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。推进“中小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+1项目，保证学生“每天体育活动一小时”。　　5．培育健康心理　　重视学生心理卫生。各中小学校普遍建立专兼职心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，开展心理咨询与辅导的学校达95%。加强心理辅导与干预，指导学生通过调节自身情绪和行为，寻求情感交流和心理援助等方法解决心理卫生问题。建立良好人际关系，师生关系融洽，无任何形式的体罚、变相体罚与污辱性语言或行为，无打架斗殴与欺侮事件发生。对特殊困难学生