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教学质量监控与评估处 余国江 审核评估释义 01 审核评估的方案 02 审核评估的程序 03 审核评估的方法 CONTENT 01 审核评估的方案 PART ONE 审核评估的方案 1、审核评估的指导思想 2、审核评估的基本原则 3、审核评估的重点 4、审核评估的对象和条件 5、审核评估范围 6、审核评估结论 审核评估的方案 1、审核评估的指导思想 一坚持 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针； 两突出 三强化 突出内涵建设，突出特色发展； 强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设。 审核评估的方案 2、审核评估的基本原则 目标性原则： 强调目标导向 主体性原则： 强调责任主体 多样性原则： 强调学校自主 发展性原则： 强调改进提高 实证性原则： 强调事实判断 审核评估的方案 3、审核评估的重点 学校人才培养目标与培养结果的符合度 学校人才培养目标与社会需求的适应度 教师和教学资源对学校人才培养的保障度 教学质量保障体系运行的有效度 学生和用人单位的满意度 审核评估的方案 4、审核评估的对象和条件 审核对象： 审核对象： 条件： 经费： 水平评估取得合格及以上结论的高校；参加合格评估获得通过满5年的高校。 基本条件、生均经费 教育部教发[2004]2号文件 财政部、教育部567号文件 （公办学校生均拨款需达到财政部、教育部567号文件*规定的标准，生均拨款≥ 12000元）。 审核评估的方案 5、审核评估范围 审核项目： 6+1个 （规定+自选） 审核要素： 24个 审核要点： 63个 审核评估的方案 5、审核评估范围 审核项目 审核要素 1.定位与目标 2.师资队伍 3.教学资源 1.1 办学定位 1.2 培养目标 1.3 教学中心地位 2.1 数量与结构 2.2 教育教学水平 2.3 教师教学投入 2.4 教师发展与服务 3.1 教学经费 3.2 教学设施 3.3 专业设置与培养方案 3.4 课程资源 3.5 社会资源 审核项目 审核要素 4.培养过程 5.学生发展 6.质保体系 自选特色项目 4.1 课堂教学 4.2 实践教学 4.3 第二课堂 4.4 教学改革 5.1 招生及生源情况 5.2 学生指导与服务 5.3 学风与学习效果 5.4 就业与发展 6.1 教学质保体系 6.2 质量监控 6.3 质量信息与利用 6.4 质量改进 审核评估的方案 5、审核评估范围 审核评估范围： 强调学校的自主性和多样性，强调用学校自己的尺子衡量自己，有别于水平评估用一把尺子衡量所有学校。 按照“五个度”主线设定的，是审核方案的魂。 审核项目的基本关键组成。 对审核要素的进一步阐发。 审核项目： 审核要素： 审核要点： 项目不能少、要素不能丢、要点可综合。 审核评估的方案 5、审核评估范围 强调学校是质量保障的主体 如何说的 效果如何 如何做的 如何改进 问题何在 定位、目标、质量标准 人财物条件 保障、培养 过程、管理 教学质量、 师生评价、 社会评价等 主要瓶颈问题及原因 改进措施、预期效果等 特色及自选项目：体现了分类指导和审核评估的开放性，学校可选也可不选。 审核评估的方案 6、审核评估结论 专家