教育科研课题选题指导.ppt

理解的六侧面 理解的六个侧面的概述 侧面一：解释 侧面二：阐明 侧面三：神入 侧面四：自知 侧面五：洞察 侧面六：应用 设计举例1——昆虫 设计举例2——非洲饥荒 设计举例4—领导者 设计举例3—家庭 创新性原则 创新性原则遵循 时间新 内容新 方法新 可行性原则 可行性原则遵循 符合客观条件（内容上校本研究为主） 符合主观条件（方法上行动研究为主） 校本研究 校本研究的要义 为了解决学校问题进行研究 针对学校教学实践开展研究 组织学校教师群体承担研究 * * 教育科研课题选题指导 南昌一中 2008-12-9 什么是教育科研课题 教育科研课题选题的意义 教育科研课题选题的步骤 教育科研课题选题的原则 什么是教育科研课题 具有普遍意义的特定教育问题。 什么是教育科研课题 教育问题 教育科研问题 教育科研课题 包含 包含 －－有价值 －－可操作 （普遍意义） （特定问题） 课题研究的一般过程 准备阶段 实施阶段 转化阶段 教育科研课题选题的意义 立项 结项 课题研究的准备阶段 确定研究课题（选题）  组建研究队伍 选择研究方向 进行文献检索 开展课题论证 制定研究方案 教育科研课题选题的步骤 研究课题选题来源 从上级发布的科研课题指南中选择 从文献研究发现的新问题中选择 从教育教学工作中存在的问题中选择 从总课题的子课题中选择 选择研究方向 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 理解 具有批判性思维的洞察力 洞察 在不同情境中有效利用知识的能力 应用 知道自己无知的智慧，知道自己的思维模式和行为是如何达到或妨碍了理解 自知 进入其他人情感和世界观内部的能力 神入 说明、解说、转述，从而阐明某种意义 阐明 能够对事件、行为和观点等进行恰当准确的解释和推理 解释 说明 侧面 问题的提法： 为什么是这样的？ 这个事件产生的原因是什么？ 为什么有这样的影响？ 我们如何证明它？ 它与什么相联系？ 它是如何运作的？ …… 问题： 这意味着什么？ 它阐明了哪些人类体验？ 它和我有什么联系？ 有什么意义？ 问题： 这件事临到你身上会怎么样？ 我不这样做，他们会怎么看？ 我要理解这件事，需要什么体验？ 艺术家或表演者在尽力使我们有所感受的时候，他们自己的感觉是什么？ 问题： 我理解的局限是什么？ 我的盲区是什么？ 由于我的偏见、习惯、性格，我容易对什么产生误解？ 问题： 这是谁的观点？ 此观点的优势在哪里？ 要想使此知识外化，默认的条件是什么？ 在这些条件中，哪些是正当的、有保障的？ 证据充分吗？ 合理吗？ 此观点的优势与弱势是什么？局限是什么？ 既然如此，那又该如何改进呢？ 它究竟是什么？ 从另一个角度怎么看这个问题？ 我的批评者们是如何看待这个问题的？ 问题： 我们如何应用所学的知识和技能？ 用在何处？ 人们在学校以外的地方以什么方式来应用此知识？ 我们应该如何调整思维与行动来适应某种特殊情况的需要？ 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 昆虫 昆虫的结构是如何帮助它们适应环境的？ 如何帮助人们更好地了解昆虫？ 昆虫的各种适应变化的方法说明了什么问题？ 我们对昆虫的了解足以解决相关的问题吗？ 如果你是一个昆虫研究专家，你需要什么样的物质和精神支持？ 昆虫是否比人类生存得更久？为什么？ 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 非洲饥荒 什么叫饥荒？ 造成饥荒的原因是什么？ 克服饥荒有哪些可行的方法？ 我们对本地区是否会发生饥荒有足够的认识？ 如果你是一个饥民，你需要哪些援助？如何你是一个当地官员，你将采取什么措施帮助饥民？ 对非洲国家的援助会造成这些国家对国际社会的过分依赖吗？为什么？ 饥荒会给所在国家的发展带来什么影响？ 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 领导者 领导者应具备哪些素质？ 怎样才能成为一个合格的领导者？ 如果让你来挑选领导者，你将如何挑选呢？ 如果你作为领导者，你知道自己会有哪些优势和缺陷吗？ 为什么有人提出“高薪养廉”？“高薪”真能“养廉”吗？为什么？ 群众满意的领导就是好领导吗？为什么？ 个人性格对领导者的成就有什么作用？ 一个单位的领导者对于整个单位的生存、发展有何重要作用？ 解释 阐明 神入 自知 洞察 应用 家庭 怎样的家庭是和睦、完整的家庭？ 你怎样维护家庭和睦的？ 你在家庭中的地位如何？为什么是这样的？ 你理解单亲家庭学生的处境吗？ 为什么不同国家的家庭中男女地位差别那么大？ 为什么说家庭是社会的细胞？ 文献检索的目的 从文献研究发现新问题和新方法 对课题进行准确界定 了解相关问题的研究现状 确立课题的理论依据 提高研究者理论素养 进行文献检索 文献检索的范围 文案类 专著类 报刊类 其他类 进行文献检索 文献检索的