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教育管理专业（专科） 集中实践环节教学设计方案 集中实践环节的内容 根据中央电大“教育管理专业（专科）集中实践环节教学大纲”（电大教[2004]72号）要求和省校编制的“教育管理专业集中实践环节（专科）教学设计方案”，集中实践环节的内容： ㈠ 教育管理专业实习 ㈡ 教育管理社会调查 集中实践环节的内容 获得本专业教学计划60%以上学分的学生，方可参加集中实践环节，且不得免修。 集中实践环节不合格者，不得毕业。 文字资源 《教育管理专业（专科）集中实践环节指导手册》（主编李文长，中央广播电视大学出版社出版，2004年6月版） 教管专业实习 —— 要求 教管专业实习 —— 要求 实习完成并且实习总结合格得5学分。其中，实习计划和实习记录（不少于5篇）各1分，实习总结3分。 需要强调的是，不得以日常工作代替专业实习，不得以一般教学实习代替教育管理专业实习。 教管专业实习 —— 时间安排 整个实习过程要求在第五学期完成。每个学生的教育管理专业实习时间不低于90学时。为便于管理，建议相对集中在五周内完成。 教管专业实习 —— 考核内容 教育管理专业实习的成绩考核，包括对实习过程的考核和实习成果的考核，尤其重视对实习过程的考核。 考核内容为实习完成情况（含实习计划、实习记录、实习鉴定表）和专业实习报告（要求字数为2000－3000字）。 教管专业实习 —— 考核标准 教育管理实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”四等。 “合格”的标准为：①确定已进行了教育管理相关工作的实习；②实习态度认真，实习计划周密、实习日记详尽、实习行为受到实习鉴定方的好评；③实习总结语言通顺，字数符合要求。 教管专业实习 —— 考核标准 “不合格”的标准为：未参加专业实习、或未提交较详细的实习计划、实习记录和实习鉴定表，或抄袭造假，或专业实习报告不合格。 原则上实习总成绩达85分以上者可列为“优秀”，但不超过学生人数的20％。 教管专业实习—成绩评定办法 由实习单位及指导教师和电大带队教师依据“教学设计方案”规定的评定指标体系和评定标准，对实习生的实习态度、实习表现、实习总结以及实习日记等进行价值判断而得出专业实习的成绩。 社会调查 —— 要求 在各市县电大统一安排下，在制定调查方案（含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法）的基础上，开展与教育管理领域直接相关的社会调查活动，并详尽收集调查的相关材料——①调查过程的记录材料如问卷、访谈提纲及记录；②或反映调查对象情况的其他资料，③并写出调查报告。 社会调查 —— 要求 调查活动和调查报告经初评和终评合格后，给予3个学分，其中调查方案1学分，调查过程记录或者反映被调查对象的相关资料1学分，调查报告1学分。 需要强调的是，教育管理专业社会调查的内容和范围，必须在教育管理领域内。 社会调查 —— 时间安排 社会调查可安排在第五学期后半学期开始进行，第六学期第10周前完成。尽可能安排在学生基本上学完《教育研究方法》课程之后。 社会调查 —— 实施形式 学生在指导教师的指导下，应自主选择课题，自主设计调查方案，自主选择调查方法，自主完成调查过程，自主撰写调查报告。 学生可以小组为单位开展调查活动，但应在大的选题下有各自具体的分选题，在集体性活动中有明确的分工和合作安排，并有各自相对独立的调查报告。 社会调查 —— 考核内容 社会调查考核包括过程考核和结果考核两部分：参加调查活动的情况（含调查方案、调查过程记录材料或反映被调查对象的其他相关资料）和调查报告（要求字数为2000－3000字）。 社会调查 —— 考核标准 社会调查的评价等级分为“优、良、及格、不及格”。 “及格”的标准为：①调查活动真实，提交材料完备；②调查报告内容充实；③调查报告结构规范；④调查报告语言通顺；⑤调查报告字数符合要求。 社会调查 —— 考核标准 “不及格”的标准为：未参加社会调查、或未提交较详细的调查方案、调查记录材料（或反映被调查对象的相关资料）和调查报告，或抄袭造假，或调查报告不合格。 原则上社会调查总成绩达85分以上者可列为“优秀”，但不超过学生总人数的20％。 教管专业实习—成绩评定办法 由指导教师依据“教学设计方案”规定的评定指标体系和评定标准，对学生社会调查的准备、社会调查过程以及调查报告等进行评定。 具体评定办法和要求按《教育管理专业（专科）集中实践环节指导手册》第十一章有关规定执行。 集中实践环节指导教师资格 ①具有相应专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职称； ②有两年以上教育管理专业的教学工作经验，熟悉教育管理专业所设课程的知识内容； ③思想作风好，有正确的教育价值观，责任感强； 集中实践环节指导教师资格 ④业务