《山中访友》.ppt

教学目标 1、有感情地朗读课文，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路。 3、展开想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 4、培养热爱生活，热爱大自然的情怀。 写一写 说一说 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招 呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……） * 掌握生字词： 栀（ ）子花 幽（ ）径 唱和（ ） 湛（ ）蓝 犬吠（ ） 树籽（ ） 憔悴（ ） 瀑（ ）布 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 zhī yōu hè zhàn fèi zǐ qiáo cuì pù 老柏树( ) bǎi 读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? 精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确。 古桥 → 树林 → 山泉 → 小溪→ 白云 → 瀑布 → 悬崖 → 云雀 → 石头 → 落叶 → 小花 → 阵雨 → 老柏树 → 蚂蚁 →归鸟 树林—知己—我变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小溪——妹妹——唱和小诗 白云—大嫂—使天空返老还童 瀑布—大哥—天生金嗓子 悬崖——爷爷——给人清净、无杂念的心境 云雀—弟弟—纯洁少年，从不说是非 石头—敲击—时间的回声 落叶——童心——命运的手相 小 花—采一朵插头上—悄悄地做一会女性 阵雨—侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵—感动又吓人 老柏树——慈祥——恩泽、遮雨 蚂蚁——小弟弟——患难兄弟 归鸟——伴我披月回家 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂 树林——知己——我变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小溪——妹妹—— 唱和小诗 白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童 瀑布——大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今 悬崖—— 爷爷一一给人清净、无杂念的心境 云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非 石头——敲击——时间的回声 落叶——纹理——命运的手相 小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性 阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人 老柏树——慈祥——恩泽、遮雨 蚂蚁———小弟弟——患难兄弟 归鹤——伴我披月回家 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示： 做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。（仅供参考） 合作探究： 作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”? 作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体，读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢? 品读课文： 找出文章中你认为最优美的 语句或语段，有感情的朗读， 并谈谈你的理由。 小结： “生活中处处都有美，只是缺乏一种感悟美的心情。” 以一种平常心，保持一种好的心情来对待周围的人和事，你会发现原来生活是如此的美好！ *