1,揭开货币的神秘面纱.ppt

第一课 神奇的货币 揭开货币的古老与现代、有形与无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 什么是商品？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 一种物品要成为商品应具备的条件： 1.是劳动产品 思考： 中秋节快到了，小李同学在家惠超市买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 大陆对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 商品—— 用于交换的劳动产品 三：货币的产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 新课延伸： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 思考： 1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？ 2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？ 3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？ 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 货币 —— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 2、流通手段（购买、买卖、现场交易） 五、纸币 * 揭开货币的神秘面纱 第一框 1、商品的含义 2、商品的基本属性 3、货币的产生过程、含义和本质 4、货币的职能（基本职能和其他职能的含义） 5、纸币的产生及其优点 6、纸币的含义和发行原则 自学要点 2.用于交换 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 正在或等待 二、商品的基本属性: 1、商品为什么需要交换？ 2、商品为什么能够交换？ 3、商品为什么能够交换成功？ 4.商品交换的本质是什么？ 思考： 例如：一把斧子=15千克大米 （1） 商品为什么需要交换？因为交换双方都恰好需要对方的商品 且商品的使用价值不同。 （2）商品为什么能够交换？不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。即双方的商品都有价值。 （3）商品为什么能够交换成功？一把斧子=15千克大米 ，就意味着交易双方都认可：凝结在一把斧子中的体力和脑力耗费量与凝结在15千克大米中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方商品的价值量相等。 （1）商品的使用价值（自然属性、人与物的关系） ——是指商品能够满足人们某种需要的属性 例：斧头何以用来砍柴等 （2）商品的价值（社会属性、特有属性、人与人的关系） ——商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动（人类脑力和体力的消耗）。 例：斧头的设计和制造要消耗脑力和人力物力 价值和使用价值是商品的基本属性属性 ※商品都是使用价值和价值的统一体。 ※有使用价值的东西不一定有价值 如：空气、阳光 ※有价值的东西一定有使用价值 （物美价廉、优质优价、货真价实） 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 货币的出现比商品晚很多 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 能够表现其他商品价值大小的商品 商品——商品 都是商品，充当了等价物 物物交换 改变商品交换的方式；选某种商品作为一般等价物；发展经济，加强对外交往，使当地人接受美元。 一般等价物 从商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 商品—一般等价物—商品 货币的本质 —— 四、货币的基本职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 其他职能 1、价值尺度(售价、标价、价格) 商品价值的大小表现为货币的多少 价格是价值的货币表现 只需要观念上的货