10.读书感悟.ppt

读书名言你知多少？ 1、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家? ? 2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 ?4、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 5、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 8、一日无书，百事荒芜。——陈寿 读书名言 我爱分享 你读过什么书？喜欢哪些书吗？为什么？ 书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。 三、写作读后感前的思路 1、找出原文中的众多信息。 2、择出信息中的最深感点。 3、联想佐证感点的材料。 4、考虑文章的结尾。 四、听故事《小 马 过 河》 （一）找出原文中众多的信息 1、从小马的角度来说，其一，小马要过河而不知深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析，切不可轻信盲从；其二，小马盲目听信了两种相反意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；其三 ，小马后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水不深与不浅，说明实践出真知。 2、从牛大伯的角度来说，它乐于助人，凭自己的经验说“水很浅，能淌过去。”它虽说的是事实，但因未从对方——小马的情况去考虑，所以可能促使小马去冒进。 3、从小松鼠的角度来说，他凭同伴的教训也讲了事实，但也因没从对方的实际情况去考虑，对别人的积极行为会产生消极影响。 4、从小马妈妈的角度来说，首先，她不像有些家长那样溺爱子女，凡事都是自己为子女安排好做好，她让小马自己去摸索锻炼；其次，她在小马面对两种意见无所适从时，没有骂小马“笨蛋”，对年幼的孩子并不苛求，不像有些父母那样，望子成龙心切而去揠苗助长；再次，当小马向她求教时，她没有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独立思考很有益的。 （二）选择信息中最深的感点 假定我们择定的感点是： 对别人的话要作具体分析， 切不可轻信盲从。 那么---- (三)联想佐证感点的材料 1、有一个印度故事：爷孙俩带着一条驴子上城，由于盲从别人意见，弄得爷爷骑驴被认为不爱幼，孙子骑驴又不敬老，两 人同骑是不惜牲口，两 人都不骑又太傻，最后只好抬着驴子进城。 分析：对别人的意见不去作具体分析，轻则贻笑大方，重则将会导致自己走到正确方向的反面。 2、希腊画家亚柏尔曾把自己的画放在街上，自己躲在画后面听取意见，一位鞋匠说人物的鞋子画得不好，他马上改了，但这鞋匠又去批评别的部分，他则说：你还是只谈鞋好了。 分析：对别人的意见作具体分析而不轻信盲从，能扬长避短，有益于自身水平的提高。 3、有人说读书无用 ，有人说只有上大学才能成才。 分析：读书是成才的前提但不一定要上大学。 4、有人 搧动台湾闹独立，说是便于发展经济，我们说台湾是中国的 血统，应该认祖归宗。 分析：经济要发展，血统要归宗，我们可以实行一国两制。 (四)考虑文章的结尾： 根据 “对别人的意见要作具体分析，切不可轻信盲从” 的感点，上述材料便作为佐证材料。结尾可作类似如下文字： 小马第一次未能淌过河，其实是小马当时在面对两种不同意见的时候未把自己放在客观事物当中去比较思考。那么，我们在面对各种意见无所适从时，不妨“想一想”、“试一试”，一定也能“淌”出自己的经验来。 范文一： 《小马过河》读后感 今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。 　　这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。在去的路上小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。他问在河边散步的牛伯伯。老牛伯伯告诉小马，河水很浅。树上的小松鼠却急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。”小马听后很害怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，你要自己试一试才能知道河水到底深不深。”后来，小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。 　　我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好心想帮助小马。但是牛伯伯体型大，小河对他来 说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。 　　这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。 三、作文：