从文体谈篇章之阅读理解.ppt

有層次的提問~事實、推論、評論 讓你問出好問題！提升理解能力喔！ 事實型的問題 （1）我的問題包含問號。 （2）我有利用6W問問題。 1.人物、時間、地點 2.事件、為什麼、怎麼做 （3）答案可以在文章裡找到。 例如：白雪公主為什麼取名叫「白雪」？ 例如：白雪公主的故事中，壞皇后為什麼一直想盡辦法要殺死白雪公主？ （1）我的問題包含問號。 （2）我有利用「我已經知道的事實」問問題。 （3）答案要經過思考、推理才能找到。 推論型問題 例如：針對壞皇后對白雪公主所做的傷害，你覺得白雪公主會有什麼感覺？ 例如：獵人帶白雪公主到森林裡後，為什麼沒有殺害她？反而幫助她逃走。 評論型問題 （1）我的問題包含問號。 （2）我有利用關鍵詞問問題（你覺得、你認為、對你而言……） （3）答案要以自己的知識、心得、想法或評論回答。 例如:為什麼白雪公主會一直受壞皇后的傷害，難道他都不會保護自己嗎? 例如:白雪公主是一個什麼樣的人？從故事的哪些地方可以看的出來？ 重點歸納 事實型的問題 推論型問題 評論型問題 層次高 層次低 1.從上下文推測詞意請老師以放聲思考的策略加以示範 2.四年級的孩子只須指出哪裡讀不懂即可 帶來歡樂的迪士尼 暖身活動 請先觀察手中的卡片 再觀察教室中其他同學的卡片 尋找卡片中有共同元素的夥伴 完成分組並完成工作分配 看圖猜字1 先從圖片物件名稱猜字，再組合成新字 答案：『鐘』 金元寶 兒童 看圖猜字2 先從圖片物件名稱猜字，再組合成新字 答案：『鈕』 金元寶 小丑 （一）認識生字的組字結構 1.請各組將拿到的部件組成完整的字。 2.依據老師黑板上揭示的的結構類別將各組的字張貼在黑板上。 3.寫上注音並造詞。 多音字教學 鋪動詞時讀「ㄆㄨ」、名詞時讀「ㄆㄨˋ」 字 注音 字義 造詞 備註 鋪 ㄆㄨ 把東西攤開、平放 鋪床、平鋪 動詞 形容詞 直接說明 鋪陳、平鋪直敘 陳設。 大肆鋪張。 ㄆㄨˋ 商店。 店鋪、金鋪、 鐵鋪、雜貨鋪 名詞 床位。 床鋪、臥鋪、 上鋪、下鋪 詞語教學（一） 請每個人獨自閱讀之後，圈出不懂的語詞，並尋求解決的辦法。 組內分享 請各組選出一個該段落「最」重要的語詞，並分享詞義及選詞的理由。 示範 夜幕低垂，被稱為「卡通之父」的華特．迪士尼仍然在燈下不停的揮筆作畫。華特從小就喜歡塗鴉。在一次搭火車的長途旅行中，他躺在臥舖上休息，突然，一隻老鼠從腳邊探出頭來。 查字辭典 從上下文推測詞意 放慢速度 重讀 句型教學（一） 句型：【既……也……】 請將下列短語依照句型，完成短語的配對。 將配對好的句子，加入主詞成為完整通順的句子（可以添加詞語），並且加上標點符號 想一想為什麼句子要這樣排列呢？ 句型教學（二） 句型：【除了……還……】 請將下列短語依照句型，完成短語的配對。 將配對好的句子，加入主詞成為完整通順的句子（可以添加詞語），並且加上標點符號 想一想為什麼句子要這樣排列呢？ 依自然段摘要大意 小朋友現在注意看老師的示範， 我們要一起摘要第一段的段落大意。  1. 先找出關鍵語詞或關鍵句 第一段 夜幕低垂，(被稱為「卡通之父」的華特．迪士尼)仍然(在燈下不停的揮筆作畫。) 2.刪除細節、重複的地方 (被稱為「卡通之父」的華特．迪士尼在燈下不停的揮筆作畫。) 3.組合並.歸納成段落大意： 第一段 段落大意 被稱為「卡通之父」華特．迪士尼。 不太通順改成華特．迪士尼被稱為「卡通之父」。 1. 先找出關鍵語詞或關鍵句 第二段 (華特從小就喜歡塗鴉。在一次搭火車的長途旅行中)，他躺在臥舖上休息，突然，(一隻老鼠)從腳邊探出頭來。小老鼠動了動小巧的鼻子，(那可愛的模樣激發了華特的靈感，因此創造出家喻戶曉的大明星—米老鼠。) 2. 刪除細節、重複的地方 (華特從小就喜歡塗鴉。在一次搭火車的長途旅行中，一隻老鼠。可愛的模樣激發了華特的靈感，因此創造出家喻戶曉的大明星—米老鼠。) 3.組合並.歸納成段落大意： ◎在一次搭火車的旅行中，一隻老鼠可愛的模樣激發了華特的靈感，因此創造出—米老鼠。 1. 先找出關鍵語詞或關鍵句 米老鼠—米奇，在華特．迪士尼的筆下，有著大而圓的耳朵，穿著黑上衣、紅短褲，戴著白手套。剛開始米奇沒有配音，他只是隨著輕快的音樂打拍子、吹口哨…那頑皮、逗笑的模樣，陪伴很多孩子度過快樂的童年。 2. 刪除細節、重複的地方 3.組合並.歸納成段落大意： 小朋友接下來第四到第六段請你們利用老師的方法試試看，摘要出各段大意。等會兒要發表 課文大意 各段主題句有沒有需要修改的? 把各段的大意連接起來，讀讀看，需不需要加上適當連接詞或修改文句，使意思更清楚通順？ 各段大意 第一段：華特．迪士尼是「卡通之父」。 第二段：在一次搭